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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório tem por objetivo analisar o processo de Estágio Pedagógico desenvolvido no ano letivo 2014/2015. Integrado no 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário (MEEFEBS). O estágio pedagógico constitui o culminar de uma formação que habilita profissionalmente para o desempenho de todas as atividades inerentes à função profissional de um Professor de Educação Física (EF) do ensino básico ou secundário.
A atividade de Estágio foi realizada na Escola Secundária Eça de Queirós (ESEQ). Esta atividade teve como referência o Guia de Estágio Pedagógico 2014/2015.
Este trabalho pretende constituir uma análise crítica-construtiva e reflexiva de todo o processo ensino-aprendizagem segundo uma lógica de pensamento integrado das quatro áreas (Área 1: Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem onde são contempladas as subáreas: Planeamento, Avaliação e Condução de Ensino; Área 2: Investigação e Inovação Pedagógica; Área 3: Participação na Escola; Área 4: Relação com a Comunidade); Estas áreas foram divididas em problemáticas, onde serão descritas as atividades desenvolvidas ao longo do processo de estágio, destacando as dificuldades sentidas, as estratégias utilizadas e seus resultados, das práticas inerentes ao processo de estágio pedagógico do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário.
Descrição
Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Palavras-chave
Avaliação Dificuldades Educação física Estágio pedagógico Estratégias Planeamento Professor Reflexão crítica Trabalho conjunto
Contexto Educativo
Citação
Viana, Bruno (2015) - Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Eça de Queirós : Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, ano letivo 2014-2015. Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana.
