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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
The E-ARTi Project, a postdoctoral research initiative funded by Portugal's Foundation for Science
and Technology (FCT), explores the use of synthetic media, such as deepfakes and voice cloning,
to ignite critical and creative engagement among young people. Hosted by the University of
Lisbon’s Center for Research and Studies in Fine Arts (CIEBA), E-ARTi challenges common
perceptions of synthetic media (so often associated with identity theft and misinformation), by
recasting it as a powerful tool to stimulate critical thinking and artistic exploration. The project
is centred on secondary school teachers and students aged 12 to 18, employing an art-based
methodology that intertwines internet ethnography, artistic research, and practical AI tools to
enhance cultural literacy. E-ARTi's objective is to develop culturally responsive curricula that
empower students to engage in visual activism through AI-generated media. This paper
introduces the E-ARTi Project and discusses peer feedback in its methodology, which incorporates
ethical considerations aligned with the European Commission's guidelines on AI in education in
agreement within European and Portuguese media education frameworks.
El Proyecto E-ARTi, una investigación posdoctoral financiada por la Fundación para la Ciencia y la Tecnología de Portugal (FCT) y alojada en el CIEBA de la Universidad de Lisboa, investiga el uso de medios sintéticos, como deepfakes y clonación de voz, para promover la participación creativa entre los jóvenes. Lanzado en 2024, E-ARTi explora cómo estos medios, aunque criticados por su relación con la desinformación, pueden fomentar el pensamiento crítico y la exploración artística. Dirigido a docentes y estudiantes de secundaria, el proyecto emplea una metodología artística que integra etnografía digital, investigación y herramientas de IA para mejorar la alfabetización cultural. E-ARTi busca desarrollar currículos que empoderen a los estudiantes para participar en culture jamming y activismo visual con arte generado por IA. Este artículo presenta E-ARTi y discute su metodología, alineada con las directrices de la Comisión Europea sobre IA en la educación.
El Proyecto E-ARTi, una investigación posdoctoral financiada por la Fundación para la Ciencia y la Tecnología de Portugal (FCT) y alojada en el CIEBA de la Universidad de Lisboa, investiga el uso de medios sintéticos, como deepfakes y clonación de voz, para promover la participación creativa entre los jóvenes. Lanzado en 2024, E-ARTi explora cómo estos medios, aunque criticados por su relación con la desinformación, pueden fomentar el pensamiento crítico y la exploración artística. Dirigido a docentes y estudiantes de secundaria, el proyecto emplea una metodología artística que integra etnografía digital, investigación y herramientas de IA para mejorar la alfabetización cultural. E-ARTi busca desarrollar currículos que empoderen a los estudiantes para participar en culture jamming y activismo visual con arte generado por IA. Este artículo presenta E-ARTi y discute su metodología, alineada con las directrices de la Comisión Europea sobre IA en la educación.
Description
Keywords
synthetic media Art Education Visual Literacy Media Ethics AI in Education Media Sintético Educação Artística Literacia visual Ética IA na Educação
Pedagogical Context
Citation
Aristimuño, F. (2024, dezembro 4). Visual Empowerment through Synthetic Media: The E-Arti Project in Art and Media Education. Comunicação apresentada no I Colóquio Internacional de Arte, Lengua y Cultura, Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, Portugal.
Publisher
Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa