A carregar...
Publicação
Generalizar estratégias de cálculo: Um estudo sobre o pensamento relacional de alunos do 4.º ano de escolaridade
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 428.14 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Nesta comunicação apresenta-se um estudo que integra uma investigação mais ampla
em que se pretende desenvolver o pensamento algébrico de alunos de uma turma do 4.º
ano de escolaridade, através da realização de uma experiência de ensino. O objectivo
desta comunicação é analisar como a exploração de estratégias de cálculo a partir de
expressões numéricas particulares pode contribuir para a mobilização da capacidade de
generalização e para a sua expressão em linguagem natural, e ainda para a iniciação de
um percurso em direcção à simbolização. A análise de dados incide sobre a realização
de duas tarefas em aula. Os resultados preliminares indicam que os alunos conseguem
reconhecer as relações numéricas e as propriedades das operações envolvidas em
expressões numéricas particulares e que conseguem descrever a generalização em
linguagem natural, iniciando ainda um percurso em direcção à linguagem simbólica.
Descrição
Palavras-chave
Early algebra Pensamento algébrico Generalização Simbolização Pensamento quase-variável
Contexto Educativo
Citação
Mestre, C., & Oliveira, H. (2011). Generalizar estratégias de cálculo: Um estudo sobre o pensamento relacional de alunos do 4.º ano de escolaridade. Actas do XXII SIEM: Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 1-15). Lisboa: APM.