Publicação
Estudo sobre o auto-conceito escolar e as atitudes de planeamento e exploração da carreira em alunos do 9º e 12º anos de escolaridade
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais:: Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Duarte, Maria Eduarda, 1955- | |
| dc.contributor.author | Martins, Maria Margarida da Silva Carreira, 1956- | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-04T11:16:26Z | |
| dc.date.available | 2017-12-04T11:16:26Z | |
| dc.date.issued | 2000 | |
| dc.description | Tese de mestrado em Psicologia (Orientação e Desenvolvimento da Carreira), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2000 | pt_PT |
| dc.description.abstract | O principal objectivo deste trabalho consiste em analisar a relação de dimensões do auto conceito escolar com as dimensões atitudinais da maturidade vocacional - Planeamento e Exploração da Carreira - em adolescentes que frequentam o último ano do ensino básico e o último ano do ensino secundário. Foi adaptado para a língua portuguesa o Questionário das Dimensões do Auto Conceito - DOSC-Forma S (Michael, W, Smith, R. e Michael, J., Edits San Diego, Califórnia, 1984) que foi aplicado juntamente com o Inventário de Desenvolvimento Vocacional - CDI (Super et al.; adaptação de Ferreira Marques e Caeiro, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, 1982), a uma amostra de 531 adolescentes que frequentam o 9º e o 12º anos de escolaridade. O conjunto dos resultados revela indicadores satisfatórios em relação às características psicométricas do DOSC — Forma S, designadamente a consistência interna e a validade de construção. O estudo efectuado evidencia ainda as diferenças nas dimensões do auto conceito nos subgrupos de sujeitos, considerando os anos de escolaridade, sexo, idade e tipo de estudos frequentado. Por fim, saliente-se que os alunos do 9º ano desenvolvem as atitudes de planeamento e exploração da carreira interligando-as com várias dimensões do auto conceito, como sejam o nível de aspiração, interesse académico e satisfação, liderança e a iniciativa e identificação v.s. alienação, enquanto que os alunos do 12º ano desenvolvem as atitudes de planeamento e de exploração da carreira interligando-as essencialmente com a dimensão do auto conceito, liderança e iniciativa. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/29888 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia aplicada | pt_PT |
| dc.subject | Orientação escolar | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento da carreira | pt_PT |
| dc.subject | Percepção de si | pt_PT |
| dc.subject | Pré-graduados | pt_PT |
| dc.subject | Teses de mestrado - 2000 | pt_PT |
| dc.title | Estudo sobre o auto-conceito escolar e as atitudes de planeamento e exploração da carreira em alunos do 9º e 12º anos de escolaridade | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia | pt_PT |