datacite.subject.fos	Ciências Médicas::Ciências da Saúde	pt_PT
datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Martins, Maria João Figueira
dc.contributor.author	Miranda, Sofia Alexandra Alves
dc.date.accessioned	2016-08-23T14:40:49Z
dc.date.available	2016-08-23T14:40:49Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	O estágio pedagógico constitui-se como um momento de formação único, uma vez que é a primeira experiência real de lecionação para o professor estagiário. Para além disso, é uma condição necessária para o acesso à carreira profissional de professor de Educação Física em Portugal. Deste modo, este documento pretende retratar o ano letivo que marca o meu primeiro contacto com o ensino, em que tentei aplicar todos os conhecimentos adquiridos durante a formação inicial. Ainda assim, a realização de estudo autónomo revelou-se determinante, ao longo de todo o ano letivo, para colmatar alguma falta de conhecimento. Esta estratégia possibilitou a realização de um melhor diagnóstico dos desempenhos dos alunos e, consequentemente, o reajuste dos objetivos de cada aluno de acordo com os resultados da avaliação formativa. O estágio é também o momento em que o professor estagiário contacta, pela primeira vez, com outras funções a desempenhar na escola. Todas estas experiências, desde a participação na direção de turma e desporto escolar, até ao desenvolvimento de projetos de investigação e atividades de intervenção na escola, permitem uma reflexão por parte do professor estagiário e também uma melhor preparação para a realização destas tarefas no futuro.	pt_PT
dc.description.abstract	The pedagogic internship represents an unique educational moment, since it is the first real experience of teaching for an intern teacher. Besides, the internship is a necessary requirement to accede a professional career as Physical Education teacher in Portugal. Thereby, this document intends to describe the school year that has marked my first contact with the education world, trying to enforce all the acquired knowledge during the initial formation. Although, a more independent studying has revealed decisive during the whole school year in order to bridge some knowledge gaps. This strategy has allowed a better diagnose of the students growth and, therefore, a readjustment of every student goals according to their formative assessment. The internship is also the moment when the intern teacher comes into contact with other tasks he must develop at school. All those experiences, from the participation in the class council and scholastic sport, to the development of investigation projects and school intervention activities, leads the intern teacher to a reflection, while it also contributes to a better preparation to perform those tasks in the future.	pt_PT
dc.identifier.tid	201225042
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.5/11994
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Estágio pedagógico	pt_PT
dc.subject	Escola	pt_PT
dc.subject	Professor	pt_PT
dc.subject	Educação física	pt_PT
dc.subject	Formação inicial	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Planeamento	pt_PT
dc.subject	Condução	pt_PT
dc.subject	Avaliação	pt_PT
dc.subject	Investigação-ação	pt_PT
dc.subject	Pedagogic internship	pt_PT
dc.subject	School	pt_PT
dc.subject	Teacher	pt_PT
dc.subject	Physical education	pt_PT
dc.subject	Initial formation	pt_PT
dc.subject	Apprenticeship	pt_PT
dc.subject	Planning	pt_PT
dc.subject	Lecturing	pt_PT
dc.subject	Assessment	pt_PT
dc.subject	Action-research	pt_PT
dc.title	Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Eugénio dos Santos	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário	pt_PT

Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Eugénio dos Santos

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