A carregar...
Publicação
Facilitar a mudança caracterológica : estudo preliminar sobre treino de terapeutas em interrupção de hábito à luz da teoria de Zoltan Gross
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 624.58 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Zoltan Gross (1992; 2020) apresenta uma teoria de emocionalidade enquanto processo
de personalidade que pode ajudar a iluminar mudança de hábitos ou padrões
problemáticos recorrentes. Na sua teoria, tais hábitos mentais são reforçados (pela
validação), pelo que a sua transformação deve passar, por vezes, por interromper esse
reforço. Tal faculdade não é de aplicação fácil e os terapeutas poderão ter algum viés
contra ela. O presente estudo tem como objetivo experimentar treinar terapeutas para se
disponibilizarem mais para intervenções segundo a estratégia geral de Interrupção de
Hábito (IH). São desenhadas duas condições de micro treinos independentes, Nível
Básico e Intermédio, numa plataforma digital em que se estimula a prática de IH, em
geral, enfatizando um primeiro componente texto/subtexto, em particular. É avaliada a
experiência do terapeuta sobre o treino, hipotetizando que o nível de desafio em ambos
os grupos é percecionado como moderado (H1a) e o alvo de treino é considerado
relevante para ajudar a facilitar a mudança caracterológica (H1b). Espera-se que os
participantes na condição Treino de Nível Intermédio percecionem mais utilidade do
exercício para a distinção texto/subtexto (H2). Hipotetiza-se que a captação ou
compreensão dos participantes acerca do subtexto é percecionada como moderada a
elevada (H3a) e que o grupo Treino de Nível Intermédio irá percecionar uma melhor
compreensão do subtexto (H3b). Levantou-se a hipótese de que a preferência por uma
decisão clínica que implementa a estratégia de Interrupção de Hábito é favorecida pelo
treino, comparativamente a uma condição de não treino (H4a), sendo o favorecimento
da condição de Treino de Nível Intermédio (H4b) maior. As hipóteses H1b e H3a foram
corroboradas pelos resultados e as restantes foram refutadas. Complementarmente,
diferenças não significativas são identificadas e tornam-se alvo de reflexão. Limitações
são consideradas e possíveis justificações e futuras direções para o treino e investigação
na área são discutidas.
Zoltan Gross (1992; 2020) presents a theory of emotionality as a personality process that can help to illuminate changing habits or recurrent maladaptive patterns. In his theory, such mental habits are reinforced (by validation), so their transformation must, sometimes, involve interrupting this reinforcement. Such faculty is not easy to apply and therapists may have some bias against it. The present study aims to experiment training therapists to become available for interventions according to the general strategy of Habit Interruption (HI). Two independent conditions of micro training are designed on a digital platform that encourages the practice of HI, in general, emphasizing a first component text/subtext, in particular. The therapists experience of training is assessed, in the Basic and Intermediate Level conditions, hypothesizing that the challenge level of the exercise is perceived as moderate (H1a) and the training target is considered relevant to help bring about enduring, personality change in psychotherapy (H1b). Participants in the Intermediate Training condition are expected to perceive more usefulness of the exercise for the text/subtext distinction (H2). It is also hypothesized that participants' understanding of the subtext is perceived as moderate to high (H3a) and that the Intermediate Training group would perceive better understanding of the subtext, compared to Basic Training group (H3b). Lastly, it was raised the hypothesis that the preference for a clinical decision according to Habit Interruption strategy is favored by training, compared to a non-training condition (H4a), with a greater favoring of the Intermediate Level condition (H4b). H1b and H3a were supported by the results. In addition, non-significant differences are identified and explored. Limitations are addressed and possible explanation and future directions of training and research in the field are discussed.
Zoltan Gross (1992; 2020) presents a theory of emotionality as a personality process that can help to illuminate changing habits or recurrent maladaptive patterns. In his theory, such mental habits are reinforced (by validation), so their transformation must, sometimes, involve interrupting this reinforcement. Such faculty is not easy to apply and therapists may have some bias against it. The present study aims to experiment training therapists to become available for interventions according to the general strategy of Habit Interruption (HI). Two independent conditions of micro training are designed on a digital platform that encourages the practice of HI, in general, emphasizing a first component text/subtext, in particular. The therapists experience of training is assessed, in the Basic and Intermediate Level conditions, hypothesizing that the challenge level of the exercise is perceived as moderate (H1a) and the training target is considered relevant to help bring about enduring, personality change in psychotherapy (H1b). Participants in the Intermediate Training condition are expected to perceive more usefulness of the exercise for the text/subtext distinction (H2). It is also hypothesized that participants' understanding of the subtext is perceived as moderate to high (H3a) and that the Intermediate Training group would perceive better understanding of the subtext, compared to Basic Training group (H3b). Lastly, it was raised the hypothesis that the preference for a clinical decision according to Habit Interruption strategy is favored by training, compared to a non-training condition (H4a), with a greater favoring of the Intermediate Level condition (H4b). H1b and H3a were supported by the results. In addition, non-significant differences are identified and explored. Limitations are addressed and possible explanation and future directions of training and research in the field are discussed.
Descrição
Dissertação de mestrado, Psicologia (Área de Especialização em Psicologia Clínica e da Saúde - Psicoterapia Cognitiva-Comportamental e Integrativa), 2020, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia
Palavras-chave
Hábitos Mudança de personalidade Processos psicoterapêuticos Terapeutas Teses de mestrado - 2020