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Publicação
Pensar a identidade : do museu à escola como experiência do tangível
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| Capa da Revista | 1.33 MB | JPEG | ||
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
This article focuses on a research project in development, whose scope is in the practices of formal education, dialoguing, as stated, in between the museological context and the school context. An 11th grade Visual Arts class will be followed on a proposal to reflect the concept of identity through its path in a visit to the Berardo Collection Museum and on the creation of a sitespecific project in which the school will transform itself in a transparent museum - unpredictable and changeable
Descrição
Palavras-chave
Desenho Museus Educação formal Educação não formal Pedagogia Criação artística Arte contemporânea Teoria da arte
Contexto Educativo
Citação
In: Matéria-prima. - Lisboa, 2017. - Vol. 5 (3), nº1 (Set./Dez. 2017), p. 168-178
Editora
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes