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Balanços e perspectivas: Ensinar a aprender
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Abstract(s)
Este artigo faz um balanço teórico e dos principais resultados da investigaçõs sobre estratégias de aprendizagem, consideradas como processos cognitivos que condicionam e regulam a aprendizagem.
Description
Keywords
Estratégias de aprendizagem Psicologia cognitiva Metacognição
Pedagogical Context
Citation
Miranda, G. L.(2002). Ensinar a aprender. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 1 (I), 97-114.
Publisher
Universidade Católica Editora