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Publicação
Pensar e filosofar a partir do problema da existência de Deus
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório visa esclarecer as relações entre a Razão e a Fé a partir do
problema da Existência de Deus. Em termos específicos, proceder-se-á análise do
Argumento Ontológico em Stº Anselmo tendo em vista a dinamização da prática do
Ensino da Filosofia. Ainda na mesma sequência didáctica, far – se-á um questionário
junto dos alunos cujo objectivo procura asseverar a relevância de algumas
questões/crenças básicas no quadro das relações entre a Razão e a Fé. Por outro lado,
também se pretende proporcionar aos alunos as competências necessárias à prática da
filosofia nas seguintes vertentes: capacidade reflexiva, argumentação crítica,
desenvolvimento da compreensão oral e escrita, e organização/formulação de ideias
concisas. Esta pesquisa centra-se essencialmente na experiência lectiva e pedagógica
desenvolvida com os alunos de 10º Ano de escolaridade.
Este relatório divide-se em quatro capítulos:
O primeiro é dedicado ao desenvolvimento teórico do tema/problema cujo
enquadramento está no programa de Filosofia no Secundário, especificamente Unidade
II do Programa de Filosofia – A Acção Humana e os Valores. Os restantes três
capítulos, dedicam-se especificamente ao relato de experiências desenvolvidas com os
alunos ao longo das aulas ministradas. Descreve-se sucintamente em capítulos algumas
dinâmicas e aspectos pedagógicos desenvolvidos durante o percurso das aulas tendo em
vista a dinamização do estudo e da prática filosófica a partir do tema escolhido, bem
como algumas implicações que a sua abordagem acarreta para a prática do Ensino da
Filosofia.
This report intends to explain the relation between Faith and Reason from the problematic of existence of God. More specifically, it parts from the analysis of St. Anselm ontological argument in view of boosting the practice of Education of Philosophy. It was made a questionnaire to students with the purpose to assure the importance of some questions/basic beliefs in the relations between Faith and Reason. For another side, it intends to provide to students important abilities for the practice of philosophy in two ways: ability of reflection, critical argumentation; development of oral and written understanding and organization and formulation of concise ideas. This research focus essentially on the academic and pedagogical experience developed with secondary students. This report is divided in 4 chapters: The first one is dedicated to the theoretical development of the issue which is in the program of Philosophy in the Secondary School, specifically Unity II – Human Action and The Values. The other chapters are dedicated principally to the account of the experiences developed with the students along classes. It is described succinctly in chapters some of the dynamic and pedagogical aspects developed along these classes in view of boosting the study and practice of philosophy from the chosen subject as well as some implications of the approach of this subject in the practice of the Education of Philosophy.
This report intends to explain the relation between Faith and Reason from the problematic of existence of God. More specifically, it parts from the analysis of St. Anselm ontological argument in view of boosting the practice of Education of Philosophy. It was made a questionnaire to students with the purpose to assure the importance of some questions/basic beliefs in the relations between Faith and Reason. For another side, it intends to provide to students important abilities for the practice of philosophy in two ways: ability of reflection, critical argumentation; development of oral and written understanding and organization and formulation of concise ideas. This research focus essentially on the academic and pedagogical experience developed with secondary students. This report is divided in 4 chapters: The first one is dedicated to the theoretical development of the issue which is in the program of Philosophy in the Secondary School, specifically Unity II – Human Action and The Values. The other chapters are dedicated principally to the account of the experiences developed with the students along classes. It is described succinctly in chapters some of the dynamic and pedagogical aspects developed along these classes in view of boosting the study and practice of philosophy from the chosen subject as well as some implications of the approach of this subject in the practice of the Education of Philosophy.
Descrição
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Filosofia, Universidade de Lisboa, 2010
Palavras-chave
Deus - existência Ensino da filosofia Ensino secundário Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2010