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Literacia digital em estudantes das Ciências Sociais portugueses e espanhóis: uma análise qualitativa do uso de tecnologias móveis pós-pandemia

2023Documento de conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorLopes, Carlos
dc.contributor.authorCaballero Mariscal, David
dc.contributor.authorAntunes, Maria da Luz
dc.contributor.authorSanches, Tatiana
dc.date.accessioned2023-05-18T15:56:25Z
dc.date.available2023-05-18T15:56:25Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractPretende-se analisar comparativamente as perceções dos estudantes de Ciências Sociais portugueses e espanhóis sobre a utilização e inclusão das tecnologias móveis nos processos académicos de ensino-aprendizagem e refletir sobre o papel das bibliotecas de ensino superior e dos seus profissionais na promoção da literacia digital. A metodologia utilizada foi a sócio-construtiva exploratória de grupos focais, baseada numa amostra de dezoito estudantes finalistas de Psicologia e Educação. Nos resultados, os estudantes experimentam lacunas significativas nas suas competências no uso de tecnologias móveis. Percebem limitações atitudinais e tecnológicas nos seus professores. Também existem algumas diferenças de atitudes relativamente à inclusão das tecnologias móveis nos processos de ensino-aprendizagem. Os estudantes espanhóis mostraram melhores competências e os estudantes portugueses um nível mais elevado de autopercepção. Na discussão e conclusão, decorrente da pandemia destaca-se a necessidade de aproximação estudante-professor e as limitações técnicas de alguns professores, sendo necessária uma mentalidade de abertura a novos dispositivos e ferramentas tecnológicas nos processos de ensino. As instituições académicas, e os bibliotecários em particular, devem esforçar-se por compreender o âmbito e as possibilidades das tecnologias móveis para aumentar a motivação dos estudantes e para adquirir competências básicas em literacia digital. Esta reflexão é uma prioridade na otimização dos processos de ensino-aprendizagem.pt_PT
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dc.identifier.citationLopes, C., Caballero-Mariscal, D., Antunes, M. L., Sanches, T. (2023). Literacia digital em estudantes das Ciências Sociais portugueses e espanhóis: uma análise qualitativa do uso de tecnologias móveis pós-pandemia. In Atas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, 14: Comunidades e Profissionais para o Futuro: Agir Hoje. https://doi.org/10.48798/congressobad.2973pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48798/congressobad.2973pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/57466
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dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectLiteracia da informaçãopt_PT
dc.subjectInvestigação qualitativapt_PT
dc.subjectCOVID-19pt_PT
dc.subjectEstudo comparativopt_PT
dc.subjectTecnologias móveispt_PT
dc.titleLiteracia digital em estudantes das Ciências Sociais portugueses e espanhóis: uma análise qualitativa do uso de tecnologias móveis pós-pandemiapt_PT
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