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Publicação

A organização do espaço nas primeiras escolas graduadas (décadas de 1870-1880)

dc.contributor.authorSilva, Carlos Manique da
dc.date.accessioned2012-05-21T11:45:37Z
dc.date.available2012-05-21T11:45:37Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractA consolidação da escola graduada no último terço do século XIX trouxe para a ordem do dia os principais problemas da organização escolar. Entre eles, o da configuração do espaço escolar. O que se procura, no fundamental, para as décadas de 1870-1880, é perceber de que forma o novo modelo organizacional afetou a conceção do espaço escolar. A análise de dois projetos de escolas graduadas (resultantes da iniciativa do município de Lisboa) vem demonstrar, por um lado, as potencialidades do modelo e, por outro lado, hesitações (sobretudo no respeitante à direção escolar); algo que resulta do facto de a própria ideia de escola graduada estar ainda em evolução no final de Oitocentos.por
dc.identifier.citationFelgueiras, Margarida e Graça, Odete (2009). Escolas Conde de Ferreira. Marco Histórico da Instrução Pública em Portugalpor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/6348
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewednopor
dc.publisherAssembleia Municipal de Sesimbrapor
dc.subjectEscola graduadapor
dc.subjectArquitetura escolarpor
dc.titleA organização do espaço nas primeiras escolas graduadas (décadas de 1870-1880)por
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSesimbrapor
oaire.citation.endPage96por
oaire.citation.startPage87por
oaire.citation.titleEscolas Conde de Ferreira. Marco Histórico da Instrução Pública em Portugalpor
person.familyNameManique da Silva
person.givenNameCarlos
person.identifier.ciencia-id5010-1BA1-883C
person.identifier.orcid0000-0003-4210-0723
person.identifier.scopus-author-id55903821000
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typebookPartpor
relation.isAuthorOfPublicationba4b2cc7-b4fe-46d2-90cd-279683ec87df
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