A carregar...
Publicação
Os processos de diagnóstico de necessidades de formação numa IPSS
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.74 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório de estágio desenvolve-se no âmbito do Mestrado em Educação e Formação na área de especialização de Organização e Gestão da Educação e Formação.
O estágio curricular foi desenvolvido no centro de formação da Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV) tendo como principal objetivo conhecer de que modo é realizado o diagnóstico de necessidades de formação e quais os seus contributos para a construção do plano anual de formação, numa organização que se caracteriza por ser uma instituição particular de solidariedade social. De forma a atingir o meu objetivo, e através de uma investigação do tipo qualitativo, utilizei a observação participante, a análise documental e entrevistas semi-diretivas como principais técnicas de recolha de dados.
Neste processo foi possível concluir que a APAV realiza o seu diagnóstico de necessidades, tendo por base: os resultados obtidos nos questionários que aplicam no final de cada ação de formação; os inquéritos por questionários que enviam no último trimestre; e ainda, o que resulta do balanço trimestral que realizam.
Concluo também que os resultados obtidos não evidenciam necessidades de formação, mas sim um desejo. Além disso, quando há uma formação para colmatar reais necessidades, os formandos não comparecem por considerarem haver outras prioridades.
This internship report is developed within the scope of the Master in Education and Training in the area of specialization of the Organization and Management of Education and Training. The curricular internship was developed at the Training Center of the Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), With this work, the main objective was to know how the needs diagnosis is carried out and what its impact is in the construction of the annual training plan, in an organization characterized by being a private social solidarity institution. To achieve my objective, and through qualitative research, I opted for a work methodology where I used participant observation, documentary analysis and even survey techniques through semi-directive interviews. In this process it was possible to conclude that the APAV makes its needs diagnosis, based on the results obtained in the questionnaires that apply at the end of each training action, the surveys by questionnaires that send in the last quarter and still what results from the balance on a quarterly basis. I also conclude that the results obtained do not show training needs, but rather a desire. In addition, I realize that when training is needed to meet real needs, trainees do not attend because they feel there are other priorities.
This internship report is developed within the scope of the Master in Education and Training in the area of specialization of the Organization and Management of Education and Training. The curricular internship was developed at the Training Center of the Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), With this work, the main objective was to know how the needs diagnosis is carried out and what its impact is in the construction of the annual training plan, in an organization characterized by being a private social solidarity institution. To achieve my objective, and through qualitative research, I opted for a work methodology where I used participant observation, documentary analysis and even survey techniques through semi-directive interviews. In this process it was possible to conclude that the APAV makes its needs diagnosis, based on the results obtained in the questionnaires that apply at the end of each training action, the surveys by questionnaires that send in the last quarter and still what results from the balance on a quarterly basis. I also conclude that the results obtained do not show training needs, but rather a desire. In addition, I realize that when training is needed to meet real needs, trainees do not attend because they feel there are other priorities.
Descrição
Relatório de estágio de mestrado, Educação e Formação (Área de especialização em Organização e Gestão da Educação e Formação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2018
Palavras-chave
Formação profissional Formação profissional contínua IPSS Necessidades de formação Relatórios de estágio de mestrado - 2018