A carregar...
Publicação
Arquitetura e história : consciência e reconhecimento no 3º ciclo do ensino básico
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 7.88 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Atualmente, as cidades encontram-se em permanente mudança, sendo as tecnologias da informação e comunicação usadas para divulgarem as suas características mais atrativas e diferenciadoras em relação a outras cidades. Frequentemente, esta informação visual é assimilada por públicos muito diversificados, que não compreendem a verdadeira dimensão e importância do património edificado que caracteriza estas cidades, assim como as suas heranças históricas, culturais e sociais.
A presente investigação apresenta uma Unidade Didática aplicada a duas turmas do 7º ano na disciplina de Educação Visual, numa parceria interdisciplinar com a disciplina de História do mesmo ano escolar. O exercício foi aplicado no Colégio de Santa Maria em Lisboa, no ano letivo de 2018-2019. Pretendeu-se motivar os alunos para a descoberta de diversos estilos arquitetónicos, estimulando a sua observação através da construção de maquetas. A investigação apresenta como objetivos principais o desenvolvimento do pensamento abstrato, da capacidade visualização tridimensional e o desenvolvimento da orientação espacial.
Na disciplina de História, os alunos estudaram o período gótico e, em concordância com o exercício a aplicar, foi escolhida a Torre de Belém como monumento/”objeto de estudo”, por exemplificar o estilo Manuelino, cujas origens arquitetónicas e decorativas assentam numa derivação do gótico tardio. Para isso, os alunos construíram em grupo uma maqueta da Torre de Belém, tendo posteriormente projetado individualmente uma proposta de ampliação arquitetónica da mesma. O desenvolvimento de uma consciência arquitetónica e o conhecimento genérico sobre arquitetura e preservação do património foi um dos objetos específicos da aplicação desta Unidade Didática.
Nowadays, cities are in permanent change, using information and communication technology to publicize its most attractive and defining characteristics from each city. Therefore, often, this visual information is perceived by diverse audiences who don’t truly understand the importance of built heritage, and also, cultural, historic and social heritage. The present research exposes an exercise developed with two classes from the 7th grade in Visual Education class, in an interdisciplinary partnership with History from the same school year. This didactic unit was applied at Colégio de Santa Maria, Lisbon, in the school year of 2018-2019. The investigator intended to motivate the students to discover several architectural styles, stimulating observations by building models. The main goal of this research was the development of abstract thinking, three-dimensional visualization, and spatial orientation. In History, the class was studying the Gothic period, so the Belem Tower was chosen as study subject because it represents the “Manuelino” period, which originated from late gothic. Therefore, the students learnt and built a model of it in small groups, and later, individually, planed a proposal of architectonic enlargement. The development of an architectural awareness and the general knowledge of architecture was also one of the specific goals for this exercise.
Nowadays, cities are in permanent change, using information and communication technology to publicize its most attractive and defining characteristics from each city. Therefore, often, this visual information is perceived by diverse audiences who don’t truly understand the importance of built heritage, and also, cultural, historic and social heritage. The present research exposes an exercise developed with two classes from the 7th grade in Visual Education class, in an interdisciplinary partnership with History from the same school year. This didactic unit was applied at Colégio de Santa Maria, Lisbon, in the school year of 2018-2019. The investigator intended to motivate the students to discover several architectural styles, stimulating observations by building models. The main goal of this research was the development of abstract thinking, three-dimensional visualization, and spatial orientation. In History, the class was studying the Gothic period, so the Belem Tower was chosen as study subject because it represents the “Manuelino” period, which originated from late gothic. Therefore, the students learnt and built a model of it in small groups, and later, individually, planed a proposal of architectonic enlargement. The development of an architectural awareness and the general knowledge of architecture was also one of the specific goals for this exercise.
Descrição
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2019
Palavras-chave
Arquitectura Maquetes Educação Artes visuais Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2019