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La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vives

2014Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorLinhares, Elisabete
dc.contributor.authorReis, Pedro
dc.date.accessioned2016-03-21T15:50:36Z
dc.date.available2016-03-21T15:50:36Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLa gravité des controverses socio-scientifiques et socio-environnementales qui touchent notre société nécessite de citoyens informés et aptes à agir sur ces questions. L'action communautaire fondée est considérée, souvent, comme l'un des principaux aspects de la littéracie scientifique et une façon d´habiliter les élèves à être critiques et producteurs de savoirs, au lieu de les limiter au rôle de consommateurs de savoir comme le système éducatif semble souvent faire (Bencze & Sperling, 2012; Hodson, 2010). Par conséquent, et considérant qu´il est fondamental de préparer les futurs enseignants à adopter des pratiques éducatives plus interventionnelles et critiques, nous présentons dans ce travail les résultats d'une recherche-action orientée pour l´action sociopolitique, menée avec un groupe d´étudiants qui suivaient des études pour être professeurs des écoles et qui fréquentaient les cours d´Environnement et Développement Durable. Les principaux objectifs de cette étude étaient les suivants: a) engager les futurs enseignants à des initiatives d'activisme sur des problèmes socio-environnementaux qu´ils devaient eux-mêmes identifier; b) former les futurs enseignants avec les compétences professionnelles nécessaires à la stimulation de ces initiatives dans leurs salles de classe; c) évaluer l'impact de ce processus sur les conceptions des participants par rapport aux points forts et aux difficultés de ce genre d'initiative. L'étude a combiné trois aspects: a) la discussion des questions environnementales; b) la stimulation de la participation des étudiants à des actions collectives de résolution démocratique de problèmes; et c) la stimulation des deux aspects précédents par l'utilisation des outils Web 2.0. Les activités de discussion devaient porter sur des problèmes environnementaux actuels et étaient destinées à engager les élèves dans des actions de sensibilisation, de clarification et de changement de comportement face aux thèmes étudiés. Les données de recherche ont été obtenues à travers d´une approche mixte ayant recours à des questionnaires et à une analyse de contenu des travaux réalisés par les élèves. Il nous a été possible de constater que l'initiative a permis un contexte favorable pour une action éclairée et négociée des futurs enseignants, qui ont appris à agir face à ces problèmes sociaux (devenant ainsi d´importants agents de changement social), et au développement d´aptitudes cognitives et du savoir didactique nécessaires à l'implémentation de ce genre d´initiatives sociopolitiques en contexte éducatif.pt_PT
dc.identifier.citationLinhares, E. & Reis, P. (2014). La promotion de l'activism chez les futurs enseignants partant de discussion de questions socialement vives. Revue Francophone du Dévelopment Durable, 4, 80-93.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/23110
dc.language.isofrapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectActivismept_PT
dc.subjectDiscussionpt_PT
dc.subjectProblèmes environnementauxpt_PT
dc.subjectFormation des enseignantspt_PT
dc.subjectCitoyennetépt_PT
dc.subjectActivismpt_PT
dc.subjectDiscussionpt_PT
dc.subjectEnvironmental issuespt_PT
dc.subjectTeacher trainingpt_PT
dc.subjectCitizenshippt_PT
dc.titleLa promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vivespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage93pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage80pt_PT
oaire.citation.titleRevue Francophone du Dévelopment Durablept_PT
oaire.citation.volume22pt_PT
person.familyNameLinhares
person.familyNameReis
person.givenNameElisabete
person.givenNamePedro
person.identifier.ciencia-id821E-3FC8-245B
person.identifier.ciencia-id8F1C-2898-2007
person.identifier.orcid0000-0002-0532-4843
person.identifier.orcid0000-0002-9549-2516
person.identifier.ridJWA-1916-2024
person.identifier.ridN-3288-2013
person.identifier.scopus-author-id57216489457
person.identifier.scopus-author-id57193267302
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationefda3948-d904-43d2-a55e-551a0c7bf2f5
relation.isAuthorOfPublicationfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4
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