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Publicação
Pitch First, Stress Next? Prosodic Effects on Word Learning in a Intonation Language
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Orientador(es)
Resumo(s)
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Frota, S., Butler, J., Correia, S., Severino, C. & Vigário, M. (2012) Pitch First, Stress Next? Prosodic Effects on Word Learning in a Intonation Language. Proceedings of the 36th annual Boston University Conference on Language Development edited by Alia K. Biller, Esther Y. Chung, and Amelia E. Kimball, 190-201. Somerville, MA: Cascadilla Press.