Publicação
Os instrumentos de regulação baseados no conhecimento: o caso do Programme for International Student Assessment (PISA)
| dc.contributor.author | Costa, Estela | |
| dc.contributor.author | Afonso, Natércio | |
| dc.date.accessioned | 2012-03-12T11:48:44Z | |
| dc.date.available | 2012-03-12T11:48:44Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Este artigo inscreve-se na temática dos novos modos de regulação da educação, em particular nos instrumentos de políticas públicas. No quadro da instrumentação da acção pública, a atenção recai nos instrumentos de regulação baseados no conhecimento (Knowledge-based Regulation Tools [KRT]). Na verdade, a economia mundial fundamenta-se, cada vez mais, no conhecimento, o qual emerge como instrumento de política, regulando os actores sociais e legitimando a decisão política. O Programme for International Student Assessment (PISA), da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), foi o instrumento escolhido como passível de configurar um KRT. O texto baseiase em seis estudos de caso, assentes em entrevistas e análise documental. Intentando na circulação e no uso do PISA, na Bélgica, Escócia, França, Hungria, Portugal e Roménia, procuramos demonstrar que o PISA se afirma como um KRT, provando a relação circular entre conhecimento e política, dado que, como instrumento de política, produz conhecimento e, como instrumento científico, produz política | por |
| dc.identifier.citation | Educ. Soc., Campinas, vol. 30, n. 109, p. 1037-1055, set./dez. 2009 | por |
| dc.identifier.issn | 0101-7330 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/5520 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | CEDES | por |
| dc.relation.publisherversion | http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000400006 | por |
| dc.subject | Instrumentos de regulação baseados no conhecimento | por |
| dc.subject | PISA | por |
| dc.subject | Regulação | por |
| dc.subject | Políticas educativas | por |
| dc.title | Os instrumentos de regulação baseados no conhecimento: o caso do Programme for International Student Assessment (PISA) | por |
| dc.title.alternative | Knowledge-based regulation tools (KRT): the programme for international student assessment (PISA) case | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Campinas - Brasil | por |
| oaire.citation.endPage | 1055 | por |
| oaire.citation.startPage | 1037 | por |
| oaire.citation.title | Educação & Sociedade | por |
| person.familyName | Costa | |
| person.familyName | Afonso | |
| person.givenName | Estela | |
| person.givenName | Natércio | |
| person.identifier | 2038330 | |
| person.identifier.ciencia-id | E911-6C30-E4F2 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1525-3433 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7971-3067 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36140142200 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36140275200 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f9f18464-4dd7-42fc-9771-2f2e13d783a8 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 5d3591c5-aa30-4abf-8d37-30d7160b7274 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 5d3591c5-aa30-4abf-8d37-30d7160b7274 |
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