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Publicação
Tendências nas metodologias de investigação na área das tecnologias na educação: uma análise da investigação de cursos pós-graduados entre 2005 e 2013
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Orientador(es)
Resumo(s)
A problemática das abordagens metodológicas adotadas em estudos de natureza académica na área das
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação é uma preocupação que, enquanto
investigadores, devemos ter sempre presentes. Assume-se que uma apreciação das escolhas efetuadas no
domínio das metodologias de investigação tem implicações profundas e determinantes na qualidade dos
resultados produzidos. Para além da explicitação de uma agenda de trabalho visando a análise da
investigação realizada em Portugal em cursos de pós-graduação universitários, neste artigo apresenta-se
os resultados de uma análise realizada aos trabalhos académicos de pós-graduação aprovados entre 2005
e 2013 em provas públicas de mestrado e doutoramento na área genérica de TIC na Educação que se
encontram publicamente disponíveis nos repositórios das instituições de ensino superior portuguesas
visando assim apresentar, de forma abrangente, o panorama metodológico dos trabalhos académicos
atualmente desenvolvidos na área.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias da informação e da comunicação Metodologias de investigação Estudos descritivos Cienciometria Pós-graduação
Contexto Educativo
Citação
Matos, J. F., Pedro, N., Pedro, A., & Cabral, P. (2014). Tendências nas metodologias de investigação na área das tecnologias na educação: uma análise da investigação de cursos pós-graduados entre 2005 e 2013. In Miranda, G. L., Monteiro, M. E., & Brás, P. T. (orgs.), Atas do III Congresso Internacional das TIC na Educação (832-839). Lisboa: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação.
Editora
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação