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Publicação

Algumas notas sobre o diário de aula e a narrativa docente : perspectivas para a formação em artes visuais

dc.contributor.authorD’Avila Tasquetto, Angélica
dc.date.accessioned2018-10-03T15:13:05Z
dc.date.available2018-10-03T15:13:05Z
dc.date.issued2014-01
dc.description.abstractThe central issue of this article gives about teacher education as a space that houses subjectivities. The work in the disciplines of Supervised, State University of Santa Catarina / UDESC / Brazil, was organized around the joints between the practice of teachers in initial training of the Bachelor of Visual Artspt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationIn: Matéria-prima. - Lisboa, 2013. - Vol. 2, nº3 (Jan./Jun. 2014), p. 47-55pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/34914
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artespt_PT
dc.subjectArtes visuaispt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_PT
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_PT
dc.titleAlgumas notas sobre o diário de aula e a narrativa docente : perspectivas para a formação em artes visuaispt_PT
dc.title.alternativeSome notes on the diary of classroom teachers and narrative : prospects for training in visual artspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage55pt_PT
oaire.citation.startPage47pt_PT
oaire.citation.titleMatéria-primapt_PT
oaire.citation.volumeVol. 2, nº3 (Jan./Jun. 2014)pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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