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Desenho como uma criança de 5 anos : traços e traumas na formação de educadoras de infância-professoras do primeiro ciclo

2018-09Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorSousa, Ana, 1980-
dc.date.accessioned2019-05-02T15:35:23Z
dc.date.available2019-05-02T15:35:23Z
dc.date.issued2018-09
dc.description.abstractThis article focuses on a teaching experience with preservice early childhood educators and primary teachers, in order to bring them closer to the visual arts, with which they generally feel less confident. In it, we share two assignments that we have presented to them, concluding that, confronting their fears and getting involved in the artistic process has helped them to better understand this area of human knowledge, thus discovering meaning(s) for its learning in schoolspt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationIn: Matéria-prima. - Lisboa, 2013-. - Vol. 6, nº3 (Set./Dez. 2018)-, p. 119-132pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/38007
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artespt_PT
dc.subjectEducação artísticapt_PT
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_PT
dc.subjectProjecto artísticopt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectCriticismopt_PT
dc.subjectEnsaiospt_PT
dc.titleDesenho como uma criança de 5 anos : traços e traumas na formação de educadoras de infância-professoras do primeiro ciclopt_PT
dc.title.alternativeDrawing like a 5 year old child : traits and traumas in the formation of early childhood educators-teacherspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage132pt_PT
oaire.citation.startPage119pt_PT
oaire.citation.titleMatéria-primapt_PT
oaire.citation.volumeVol. 6, nº3 (Set./Dez. 2018)pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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