Publicação
Desenvolvimento de competências de pensamento computacional através da criação de animações usando o ambiente de programação Scratch
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Piedade, João | |
| dc.contributor.advisor | Afonso, Ana Paula Pereira, 1965- | |
| dc.contributor.author | Diniz, Diogo | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-04T15:18:53Z | |
| dc.date.available | 2022-07-04T15:18:53Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.submitted | 2021 | |
| dc.description | Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2021 | pt_PT |
| dc.description.abstract | O presente relatório é fruto do projeto de intervenção que foi realizado numa turma do 8º ano do 3º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Secundária Padre António Vieira, do grupo do Agrupamento de Escolas de Alvalade (Lisboa). A intervenção inseriu-se no contexto da unidade didática “Publicação de conteúdos (blogues, websites)” das Aprendizagens Essenciais de TIC, visando a realização pelos alunos de uma animação de curta duração através da programação por blocos utilizando a ferramenta Scratch. As medidas implementadas pelo governo português para fazer face à Covid-19 levaram a que 4 das 5 aulas planeadas decorressem através de videoconferência. Esta mudança de “espaço”, por si só, levou a que o acompanhamento da turma fosse bastante diferente, muito mais exaustivo e que o apoio que pude dar aos alunos não fosse o desejado; entre os objetivos e finalidade estabelecidos e os alcançados. Neste contexto, considera-se que o saldo da intervenção foi positivo pelo empenho que os alunos colocaram na realização dos trabalhos propostos - pese embora que na sua grande maioria os objetivos definidos só parcialmente tenham sido alcançados e a avaliação que os alunos fizeram da mesma. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This describes the intervention project implemented at Supervised Teaching practice in an 8th grade class of the 3rd cycle of Basic Teaching, at Escola Secundária Padre António Vieira, which belongs to the Agrupamento de Escolas de Alvalade (Lisboa). This intervention is part of the Essential Learnings of the TIC subject in the “Content publication (blogs, websites)”, with the goal of making a short animation using block programming with Scratch. The measures implemented by the Portuguese government to deal with Covid-19 pandemic made it so that 4 out of 5 classes were held via videoconference. This change of “space” made classes monitoring much harder and more tiring and the support I could give to the students was not what I had envisioned; considering objectives and goals reached vs planned. In this context, the balance of the intervention is positive because of students' efforts in the tasks they were given - although most of the defined objectives were only partially met - and also for the evaluation of the whole intervention by students. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/53635 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Animação por computador | pt_PT |
| dc.subject | Pensamento computacional | pt_PT |
| dc.subject | Programação (Computadores) | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias da informação e da comunicação | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico (3º Ciclo) | pt_PT |
| dc.subject | Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2021 | pt_PT |
| dc.title | Desenvolvimento de competências de pensamento computacional através da criação de animações usando o ambiente de programação Scratch | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino | pt_PT |
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