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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Tomando como ponto de partida uma reflexão inicial sobre algumas das principais questões que hoje se levantam relativamente à utilização das em contexto educativo e sobre as razões mais frequentes para justificar o seu fraco uso, o autor defende a ideia de que mais do que uma questão de apetrechamento das escolas, a sua efectiva inclusão no trabalho escolar é essencialmente uma questão pedagógica. Uma questão que passa sobretudo pela vontade de preparar adequadamente todos os professores para poderem tirar partido destas novas ferramentas de aprendizagem
Descrição
Palavras-chave
Integração curricular TIC Fatores condicionantes
Contexto Educativo
Citação
COSTA, Fernando (2005). O que justifica o fraco uso dos computadores na escola? Polifonia. Nº7. Edições Colibri. 19-32.
