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Orientador(es)
Resumo(s)
A aquisição de competências ao nível da compreensão na leitura apresenta-se, cada vez mais, como o caminho para chegar ao conhecimento. O tipo de texto que se assume como o meio privilegiado de acesso ao conhecimento é o texto expositivo. Como tal, é importante que os textos a que os alunos têm acesso diariamente na sala de aula (nomeadamente, os textos dos manuais) sejam adequados ao desenvolvimento dessas competências.Neste estudo, analisaram-se os textos expositivos do manual de Estudo do Meio do 4.º ano mais adotado em Portugal no ano letivo 2010/2011. Em concreto, apurou-se a percentagem de textos expositivos existentes no manual, analisou-se a sua estrutura (Meyer, 1985), o tipo de questões que os acompanham, bem como as relações entre as perguntas e as respostas (Raphael, 1986, cit. em Giasson, 2000). O manual foi ainda analisado à luz do que é preconizado pelos documentos oficiais do Ministério da Educação.
Descrição
Palavras-chave
Didática da Língua Portuguesa Texto expositivo Compreensão na leitura Manual escolar Acesso ao conhecimento
Contexto Educativo
Citação
Costa, T., Sousa, O. & Cardoso, A. (2015). Compreensão na leitura num manual de Estudo do Meio. Da Investigação às Práticas, 5(I), 98–117.
Editora
Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais