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Publicação
Da aprendizagem online à educação aberta digital: etapas para uma caminhada estratégica num contexto de ensino tradicional
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na última década, a disseminação de práticas de e-Learning em
contexto académico conduziram à multiplicação de estratégias institucionais de
implantação de modelos digitais de ensino nas universidades europeias. Os
recentes avanços das tecnologias de aprendizagem digital, contudo, têm vindo a
confrontar os decisores políticos e universitários com a necessidade de
desenvolvimento de uma oferta educativa digital em larga escala que seja
também aberta e massiva. Todavia, este processo tem-se demonstrado
incompatível com a existência de culturas institucionais e estruturas
organizativas fechadas. Neste artigo, analisamos este processo a partir do
estudo de caso da Universidade de Lisboa, explorando as possíveis estratégias
para a mudança institucional de uma prática de aprendizagem online tradicional
para uma cultura educacional aberta digital.
Descrição
Palavras-chave
Educação aberta MOOC E-learning Cultura organizacional Mudança
Contexto Educativo
Citação
Cabral, P., Teixeira, A., & Pedro, N. (2014). Da aprendizagem online à educação aberta digital: etapas para uma caminhada estratégica num contexto de ensino tradicional. In Bengochea, L., Cabot, J. M., & García-Lopéz, E. (eds.), Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (pp. 489-496). Alcalá: Universidad de Alcalá.