Publicação
Pequenos cidadãos, grandes vozes : desafios e oportunidades na promoção dos direitos das crianças
| dc.contributor.author | Kalemba, Diana Felicidade Saraiva | |
| dc.contributor.institution | Universidade de Lisboa | |
| dc.contributor.institution | Instituto de Educação | |
| dc.contributor.supervisor | Carvalho, Carolina Fernandes de | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-12T16:50:01Z | |
| dc.date.available | 2026-01-12T16:50:01Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-23 | |
| dc.description | Relatório de Estágio de Mestrado, Educação e Formação (Área de Especialidade em Desenvolvimento Social e Cultural), 2025, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de estágio “Pequenos Cidadãos, Grandes Vozes: Desafios e Oportunidades na Promoção dos Direitos das Crianças” foi elaborado para a obtenção do grau de mestre em Educação e Formação, na área de especialização de Desenvolvimento Social e Cultural. O estágio foi realizado no Agrupamento de Escolas De Santo António Da Charneca, nomeadamente com os alunos do 6°ano da escola sede e com os alunos do 3° ano da escola básica, e decorreu no período de outubro de 2024 a maio de 2025. Em colaboração com todos os membros de ambas as escolas, foi possível desenvolver-se variadas atividades e dinâmicas, as mesmas tiveram como foco a promoção dos direitos das crianças, mas também o fortalecimento dos laços de confiança entre os alunos as famílias e as instituições educativas, permitindo uma maior participação dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos. Estas atividades tiveram como foco a criação de um diálogo mais eficaz entre os envolvidos e o desenvolvimento de estratégias para a superação de certas dificuldades existentes. O estágio teve início com a observação de algumas dinâmicas desenvolvidas pelas colaboradoras do Gabinete de Intervenção Social e Psicológica (GISP), e mais tarde foi-me possível assistir a uma aula dos alunos do 6°ano de modo a conhecer a turma, pretendi criar momentos de interação, partilha e reflexão e enfatizar o direito a ter uma família. As experiências ao longo deste estágio proporcionaram-me a oportunidade de mobilizar conhecimentos, adquirir e desenvolver novas competências académicas, pessoais e profissionais. Evidencio uma análise crítica sustentada e um conhecimento técnico aprofundado no que diz respeito aos direitos das crianças e à relação escola-família. A aquisição e mobilização deste conhecimento teórico revelaram-se fundamentais para a conceção, planeamento e concretização das atividades desenvolvidas ao longo do estágio, permitindo uma intervenção social mais consciente e ajustada às necessidades do contexto educativo. | pt |
| dc.description.abstract | The present internship report, "Small Citizens, Big Voices: Challenges and Opportunities in Promoting Children's Rights", was developed as part of the requirements for obtaining a master’s degree in education and training, with a specialization in Social and Cultural Development. The internship took place at the Santo António da Charneca School Cluster, specifically with the 6th-grade students of the main school and the 3rd-grade students at the basic school and was conducted from October 2024 to May 2025. In collaboration with all members of both schools, it was possible to develop a variety of activities and dynamics focused not only on promoting children's rights, but also on strengthening the bonds of trust between students, families, and educational institutions. These initiatives encouraged greater parental involvement in their children's school lives, fostering more effective communication among all parties and supporting the development of strategies to overcome existing challenges. The internship began with the observation of several activities conducted by the staff of the Social and Psychological Intervention Office (Gabinete de Intervenção Social e Psicológica – GISP). Later, I had the opportunity to attend a class of 6th-grade students to become familiar with the group. My aim was to create moments of interaction, sharing, and reflection, while emphasizing the right to have a family. The experiences throughout this internship allowed me to apply theoretical knowledge and to acquire and develop new academic, personal, and professional skills. I demonstrate a well-founded critical analysis and an in-depth technical understanding concerning children's rights and the school-family relationship. The acquisition and application of this theoretical knowledge proved essential to the design, planning, and implementation of the activities conducted during the internship, enabling a more informed and context-sensitive social intervention. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.5/116575 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.subject | Família | |
| dc.subject | Escolas | |
| dc.subject | Família e escola | |
| dc.subject | Crianças | |
| dc.subject | Direitos da criança | |
| dc.subject | Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) | |
| dc.subject | Relatórios de estágio de mestrado - 2025 | |
| dc.title | Pequenos cidadãos, grandes vozes : desafios e oportunidades na promoção dos direitos das crianças | pt |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess |
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