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Publicação
Educação e mass media na modernidade: Efeitos do ranking escolar em análise
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A propósito da divulgação anual dos rankings de estabelecimentos de ensino secundário, são abordadas, neste capítulo, as relações entre os media e a escola. Partindo, por um lado, dos conceitos de reflexividade social (Giddens), de autoconfrontação (Beck) e das teorias do efeito de agenda setting produzido pelos media, e, por outro lado, dos resultados de uma pesquisa exploratória, procura-se equacionar de que forma os media impressos, ao passarem a publicitar os rankings de escolas, poderão estar a gerar efeitos de autoconfrontação nos docentes do ensino secundário e a potenciar uma reflexividade social acrescida, com eventuais implicações na orientação da sua acção, quer no plano institucional, quer no plano das práticas pedagógicas.
Descrição
Palavras-chave
Reflexividade social Autoconfrontação Efeito de agenda setting Rankings de escolas
Contexto Educativo
Citação
Escola, jovens e média, 2007.