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Derivas de la enseñanza del arte

2018Book part Open access
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dc.contributor.authorRamon, Ricard
dc.date.accessioned2019-03-11T13:06:43Z
dc.date.available2019-03-11T13:06:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl texto plantea una reflexión abierta sobre la propia naturaleza de la educación artística y algunas de sus problemáticas principales a nivel teórico, empezando por cuestionar la concepción del arte de la que partimos y su influencia en las prácticas educativas, así como la influencia de la concepción filosófica del ser humano de los docentes, en relación con la forma de abordar las propuestas educativas que desarrollan. También se recorren brevemente diferentes conceptos generales sobre la forma en la que se entiende la enseñanza de las artes, especialmente las artes visuales. Se establece como una problemática fundamental, el hecho de la falta de un cuerpo teórico-filosófico suficientemente fuerte y diverso que sirva como base y construya una educación artística consolidada como disciplina autónoma de investigación y de creación de conocimientopt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationIn: Os riscos da arte : formação e mediação. - Lisboa, D.L. 2018, p. 83-91pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/37423
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artespt_PT
dc.subjectEducação artísticapt_PT
dc.subjectEnsino artísticopt_PT
dc.subjectPedagogiapt_PT
dc.subjectFilosofiapt_PT
dc.subjectTeoria da artept_PT
dc.subjectCriticismopt_PT
dc.titleDerivas de la enseñanza del artept_PT
dc.title.alternativeReivindicando la construcción filosófica de la educación artísticapt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage91pt_PT
oaire.citation.startPage83pt_PT
oaire.citation.titleOs riscos da arte : formação e mediaçãopt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT

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