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Abstract(s)
El texto plantea una reflexiĆ³n abierta sobre la propia naturaleza de la educaciĆ³n artĆstica y algunas de sus problemĆ”ticas principales a nivel teĆ³rico, empezando por cuestionar la concepciĆ³n del arte de la que partimos y su influencia en las prĆ”cticas educativas, asĆ como la influencia de la concepciĆ³n filosĆ³fica del ser humano de los docentes, en relaciĆ³n con la forma de abordar las propuestas educativas que desarrollan. TambiĆ©n se recorren brevemente diferentes conceptos generales sobre la forma en la que se entiende la enseƱanza de las artes, especialmente las artes visuales. Se establece como una problemĆ”tica fundamental, el hecho de la falta de un cuerpo teĆ³rico-filosĆ³fico suficientemente fuerte y diverso que sirva como base y construya una educaciĆ³n artĆstica consolidada como disciplina autĆ³noma de investigaciĆ³n y de creaciĆ³n de conocimiento
Description
Keywords
EducaĆ§Ć£o artĆstica Ensino artĆstico Pedagogia Filosofia Teoria da arte Criticismo
Pedagogical Context
Citation
In: Os riscos da arte : formaĆ§Ć£o e mediaĆ§Ć£o. - Lisboa, D.L. 2018, p. 83-91
Publisher
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de InvestigaĆ§Ć£o e Estudos em Belas-Artes