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Publicação
Elementos sócio-escolares do autoconceito profissional dos professores
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Orientador(es)
Resumo(s)
Atendendo à importância que o autoconceito profissional dos professores poderá
ter para a sua integração na escola e na sociedade, realizou-se um estudo cujo objectivo foi a análise das representações dos professores acerca de si mesmos enquanto profissionais da
educação. Utilizou-se, para este estudo, uma amostra de 342 professores de ambos os sexos,
de escolas pertencentes aos distritos de Lisboa, do Centro e do Sul do país. Utilizou-se como instrumento de avaliação a “Escala de Autoconceito Profissional dos Professores
(EAPP)”, composta por 36 itens distribuídos por 4 factores distintos: cuidado na relação
interpessoal, segurança em contexto laboral, cooperatividade, e reconhecimento laboral. O
objectivo desta investigação levou às seguintes questões de estudo: Será que existem
diferenças significativas no autoconcei o dos professores em função da satisfação
profissional? Como se correlacionam os resultados entre cada uma das dimensões do
autoconceito profissional e cada uma das seguintes variáveis: mal-estar docente,
envolvimento na promoção dos alunos e competências para lidar com a indisciplina? A
análise dos resultados permitiu encontrar relações significativas entre o autoconceito e as variáveis referidas, na generalidade dos casos considerados. Verificou-se que todas as dimensões do autoconceito se correlacionam significativamente com as variáveis envolvimento na promoção dos alunos e competências para lidar com a indisciplina.
Descrição
Este artigo baseia-se numa parte do estudo empírico realizado para a obtenção do grau de Mestre do primeiro autor, cuja dissertação foi apresentada no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, com o título Autoconceito profissional dos professores, tendo a orientação do segundo autor.
Palavras-chave
Autoconceito Autoconceito profissional dos professores Mal-estar docente
Contexto Educativo
Citação
Roque, P., & Veiga, F. H. (2007). Elementos sócio-escolares do autoconceito profissional dos professores. Pensar a Educação: Revista da Associação dos Professores de Sintra, 1, 89-102.