Publicação
Práticas lectivas num contexto de reforma curricular
| dc.contributor.author | Ponte, João Pedro da | |
| dc.contributor.author | Santos, Leonor | |
| dc.date.accessioned | 2011-04-07T08:29:39Z | |
| dc.date.available | 2011-04-07T08:29:39Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho visa estudar — a partir das tarefas propostas e do discurso produzido na sala de aula — as práticas lectivas de duas professoras de Matemática (do 3º ciclo e secundário) e a sua relação com as concepções e o conhecimento profissional sobre a disciplina, o currículo, a aprendizagem e a instrução. O trabalho tem por base um curso de formação sobre as orientações dos novos programas envolvendo uma relação colaborativa entre investigadores e participantes. A metodologia é qualitativa e interpretativa, baseada em estudos de caso. A recolha de dados resultou de sessões de trabalho conjunto, entrevistas, observações, registos vídeo, reflexão sobre as aulas observadas e vídeo-registadas e reflexão escrita no final do curso. A análise de dados teve por base, num primeiro nível, um conjunto de categorias progressivamente desenvolvido e, num segundo nível, o estabelecimento de relações entre os elementos identificados na etapa anterior. As professoras mostraram ser sensíveis a alguns aspectos dos novos programas. No entanto, debatem-se com diversos dilemas na sua actividade, muito em especial no que se refere ao papel a dar ao cálculo. Este estudo evidencia também alguns limites do trabalho colaborativo. Este mostrou proporcionar mais informação e novo conhecimento às professoras mas não as levou a pôr em causa as suas concepções e práticas fundamentais. Conclui-se que, a par da criação de oportunidades de discutir e repensar as concepções, é indispensável que os professores se disponham a modificar a sua atitude profissional. | por |
| dc.identifier.citation | Ponte, J. P., & Santos, L. (1998). Práticas lectivas num contexto de reforma curricular. Quadrante, 7(1), 3-33 | por |
| dc.identifier.issn | 0872-3915 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/3041 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Associação dos Professores de Matemática | por |
| dc.subject | Prática profissional | por |
| dc.subject | Professional practice | por |
| dc.subject | Currículo | por |
| dc.subject | Curriculum | por |
| dc.subject | Ensino da matemática | por |
| dc.subject | Mathematics teaching | por |
| dc.subject | Comunicação matemática | por |
| dc.subject | Mathematics communication | por |
| dc.title | Práticas lectivas num contexto de reforma curricular | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.endPage | 33 | por |
| oaire.citation.startPage | 3 | por |
| oaire.citation.title | Quadrante | por |
| person.familyName | MENDES DA PONTE | |
| person.familyName | Santos | |
| person.givenName | JOÃO PEDRO | |
| person.givenName | Leonor | |
| person.identifier.ciencia-id | 6D1A-43D8-25B4 | |
| person.identifier.ciencia-id | 6F14-999F-75FD | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6203-7616 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1283-032X | |
| person.identifier.scopus-author-id | 37007000000 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 7f7f6671-c6f0-4f10-8b88-822e768553bf | |
| relation.isAuthorOfPublication | de2891d8-f876-4cf8-a9c4-4ac6c869e041 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7f7f6671-c6f0-4f10-8b88-822e768553bf |