A carregar...
Publicação
Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola (E4D-EAE): Análise Fatorial Confirmatória e Consistência Interna
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 467.99 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola e (E4D-EAE),
elaborada por Veiga (2013, 2016), é um questionário que veio reduzir a falta de
instrumentos nesta área e inclui as seguintes dimensões: cognitiva, afetiva,
comportamental e agenciativa. O objetivo da investigação foi estudar a validade
de construto da E4D-EAE, tendo-se recorrido a uma análise fatorial confirmatória à
sua estrutura, bem como à avaliação da consistência interna da escala total e das
suas dimensões. A amostra incluiu 294 jovens adolescentes portugueses do ensino
secundário, 160 do sexo feminino e 134 do sexo masculino, que frequentavam
diferentes áreas de estudos. A análise fatorial confirmatória (AFC) corroborou
a estrutura quadridimensional encontrada pelo autor, e mostrou que o modelo
apresenta um bom ajustamento (X2/df = 1.758; CFI =.941; TLI = 0,930; RMSEA
=.051; PCFI = 0,797). O Alpha de Crobach do total da escala foi de 0,828 e os valores de Alpha das 4 dimensões oscilaram entre 0,640 e 0,881. Os resultados salientam,
assim, as boas qualidades psicométricas da E4D-EAE, confirmando a sua estrutura
quadridimensional.
Descrição
Palavras-chave
Envolvimento dos jovens alunos na escola Escala de avaliação do envolvimento Qualidades psicométricas Análise fatorial confirmatória
Contexto Educativo
Citação
Silva, C., Ribas, A., & Veiga, F. H. (2016). Escala quadridimensional de envolvimento dos alunos na Escola (E4D-EAE): Análise fatorial confirmatória e consistência interna. In F. H. Veiga (Coord.), Envolvimento dos alunos na escola: Perspetivas da psicologia e educação - Motivação para o desempenho académico. Students' engagement in school: Perspectives of psychology and education - Motivation for academic performance (pp. 35-46). Lisboa: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação.
Editora
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação