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Com@Viver Sem (Cyber)Bullying: referencial de formação

Publication . Veiga Simão, Ana; Ferreira, Paula; Salgado Pereira, Nádia; Oliveira, Sofia; D. Martins, Maria José; Cardoso, Andreia; Francisco, Sofia

O e-book Com@Viver Sem (Cyber)Bullying: referencial de formação tem um enfoque nos fenómenos da violência entre pares em meio educativo numa perspetiva essencialmente educativa e preventiva. Constitui-se como guia para a gestão da convivência escolar no dia a dia, que fornece fundamentos teóricos, sugestões e procedimentos aos formadores para prevenir problemas de violência escolar, bullying e cyberbullying, entre outros. Desta forma, o presente e-book é um guia prático que foi elaborado no âmbito do projeto Te@ch4SocialGood: promover a pro-socialidade nas escolas para prevenir o cyberbullying.

Com@Viver sem (cyber)bullying: Um guia para trabalhar com crianças e jovens

Publication . Veiga Simão, Ana; Ferreira, Paula; Salgado Pereira, Nádia; Oliveira, Sofia; Francisco, Sofia; Gomes, Sónia

Programa de Desenvolvimento do Bem-Estar, Envolvimento e Desempenho Académico pelo Mentorado

Publication . Duarte, António; Figueira, Célia; de Carvalho, Joana

O presente Programa de Desenvolvimento do Bem-Estar, Envolvimento e Desempenho Académico pelo Mentorado constitui um material de apoio à formação e atividade de mentorado no ensino superior. Especificamente, orienta mentores(as) do ensino superior na aplicação de um conjunto de atividades que visam promover o envolvimento, o desempenho académico e o bem-estar dos(as) estudantes deste nível de ensino. O programa está dividido em seis módulos, que cobrem um conjunto diversificado de temáticas relevantes para a adaptação ao ensino superior: integração na instituição; desenvolvimento vocacional – gestão da carreira; abordagens à aprendizagem; autorregulação da aprendizagem; competências socioemocionais; e processos sociocognitivos – sentimento de pertença.

Psicologia educacional: Investigação e intervenção em Portugal, Vol. II

Publication . Alvarez, Maria-João; Veiga Simão, Ana; Ferreira, Joaquim; Pereira, Marcelino

A presente obra tem como principal objectivo dar a conhecer, num 2º volume, a investigação e a intervenção em Psicologia Educacional desenvolvida no âmbito do Programa de Doutoramento Interuniversitário em Psicologia, especialidade de Psicologia da Educação, uma iniciativa conjunta da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Criado em 2008, constitui o primeiro programa colectivo de estudos de doutoramento oferecido nesta área em Portugal, sendo também pioneiro na associação entre as Universidades de Coimbra e de Lisboa numa formação pós-graduada neste domínio. É detentor de um corpo docente experiente que vai acolhendo novos docentes, com qualificação em diversas áreas da Psicologia da Educação e inserido em diversas redes de investigação, tais como a Cátedra UNESCO/Unitwin-Educação, o Projecto SEL – Aprendizagem Sócio-Emocional e Desenvolvimento de Carreira; o Grupo EduCare – Psicologia, Educação e Cuidado; o Consórcio PROMEHS– Promoção da Saúde Mental nas Escolas e; o Work Intervention Network. No programa têm colaborado várias equipas internacionais, havendo colaborações, entre outras, com a Universidade de Utrech, o Boston College, a State University de Nova Iorque Albany, a Unicamp Brasil e a Universidade de Córdova, o que tem contribuído para a internacionalização da formação, projectos nacionais e internacionais financiados no âmbito dos quais se desenvolvem alguns dos estudos de doutoramento, participação em novos grupos de investigação e um trabalho colaborativo na orientação de teses. Os estudos que fazem parte desta obra respeitam às investigações terminadas no programa de doutoramento entre 2017 e 2024. O programa doutoral está dedicado ao avanço do conhecimento científico em três áreas principais relacionadas com a aprendizagem em contextos educacionais, a psicologia vocacional e a educação para a saúde e para o bem-estar.