FC-DE-CIE-GIETS - Livros
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- Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho com alunosPublication . Santos, Madalena; Pedro, N.; Soares, Francisca; Matos, J.F.Este guião insere-se no âmbito do apoio à utilização das plataformas de aprendizagem (por exemplo, o Moodle) enquanto: - espaços orientados para o trabalho com os alunos, preferencialmente de uma mesma escola ou agrupamento; - espaço complementar do trabalho que já é desenvolvido presencialmente.
- Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho entre professoresPublication . Santos, Madalena; Pedro, N.; Soares, Francisca; Matos, J.F.Este guião insere-se no âmbito do apoio à utilização das plataformas LMS (por exemplo, o Moodle) enquanto: - espaço de trabalho colaborativo de um conjunto de professores, preferencialmente de uma mesma escola ou agrupamento; - espaço complementar do trabalho que já é desenvolvido presencialmente.
- The use of learning management platforms in school context - a national studyPublication . Pedro, N.; Soares, Francisca; Matos, J.F.; Santos, MadalenaThis report results from a national study carried out under the Project “Educational application of learning management platforms”, supported and funded by the Computers, Networks, and Internet in Schools department of the Portuguese Ministry of Education- General Directorate for Innovation and Educational Development. This report has been developed by the ICT Competence Centre of the Faculty of Sciences- University of Lisbon, during the school year 2007/2008.
- Uma boa prática de integração do Moodle nas escolasPublication . Pedro, N.; Santos, Madalena; Soares, Francisca; Matos, J.F.Não vamos começar com "Era uma vez" mas pretende-se contar uma história, contextualizada num dado momento no tempo e no espaço, mas que revela, na verdade, a capacidade de poder situarse em vários espaços (escolares) e em diferentes "tempos", passados, presentes ou futuro... A “boa-prática”, ou antes, “a-experiência-prática-que-vive-e-viveudificuldades- mas-onde-se-têm-vindo-a-conseguir-bons-resultados” que a seguir se apresenta foi estruturada com base no relato do um elemento do conselho executivo do Agrupamento de Escolas de Ribamar, no concelho da Lourinhã. As frases que aparecem em itálico são, na verdade, o discurso directo dessa professora.