Expor design desenvolvido em contexto académico

Abstract

A presente investigação tem como foco o estudo da área do design de exposições, abordando concretamente a problemática de “expor design de comunicação” e aplicando o conhecimento a um projeto prático — a exposição anual de trabalhos de design de comunicação realizados pelos alunos da Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa. Esta exposição tem como !nalidade divulgar os trabalhos dos alunos a nível interno e externo e, assim, contribuir para criar uma maior notoriedade dos cursos e para construir uma identidade mais sólida. O projeto foi desenvolvido em duas fases. Na primeira, foi criada a identidade visual para a exposição anual, aplicando-a à criação dos painéis expositivos e a todos os suportes de divulgação, físicos e digitais. Na segunda fase, foi desenvolvido o catálogo da exposição com base nos princípios do design editorial e contendo informações mais detalhadas sobre os objetos em exposição. Para desenvolver este projeto, considerou-se uma metodologia mista, de base não intervencionista e intervencionista. Numa primeira fase, foi realizada uma revisão da literatura, no sentido de compreender e estudar os temas em estudo e construir uma base teórica. Numa segunda fase, foi desenvolvido o estudo de casos, em que se analisaram exemplos de projetos similares, e também se realizaram entrevistas a especialistas na área do design de exposições e do design editorial — mais especi!camente de catálogo — de modo a aprofundar a temática e os seus problemas práticos. Através destas metodologias, contactámos de modo mais próximo e aprofundado com conhecimento essencial na área em estudo, que permitiu a concretização do projeto.

!is research focuses on the area of exhibition design, speci"cally addressing the problem of "exhibiting communication design" and applying the knowledge to a practical project - the annual exhibition of communication design work by students from the Lisbon School of Architecture. !e aim of this exhibition is to publicize the students' work both internally and externally and thus contribute to creating greater awareness of the courses and building a more solid identity. !e project was developed in two phases. In the "rst, the visual identity for the annual exhibition was created and applied to the design of the exhibition panels and all the physical and digital promotional media. In the second phase, the exhibition catalog was developed based on editorial design principles and containing more detailed information about the objects on display. To develop this project, a mixed methodology was considered, with a non-interventionist and interventionist basis. In the "rst phase, a literature review was carried out in order to understand and study the issues under study and build a theoretical basis. In a second phase, case studies were developed, in which examples of similar projects were analyzed, and interviews were also conducted with specialists in the "eld of exhibition design and editorial design - more speci"cally catalog design - in order to delve deeper into the subject and its practical problems. !rough these methodologies, we had closer and more in-depth contact with essential knowledge in the area under study, which enabled the project to be carried out.