A carregar...
Publicação
À luz dos notáveis : um olhar sobre o pensamento educativo, na região bragançana , na 1º metade do século XX
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 7.56 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A educação da juventude é o tema que a sociedade Moderna elegeu como premissa
central de todo o sistema social. A orientação do percurso formativo dos jovens revela-se um
assunto complexo que gravita em torno de um núcleo constituído, essencialmente, pela
comunidade educativa, considerada em sentido restrito, mas que, no entanto, se estende a toda a
sociedade. Se o centro da discussão das questões educativas assume, normalmente, os contornos
de uma análise da escola sobre si própria, mostra-se oportuno perceber como essa reflexão se
processa quando adquire uma perspectiva de exterioridade, nomeadamente na região bragançana,
na primeira metade do século XX.
Neste contexto, um olhar global sobre a educação dos jovens, através da recolha de
opiniões emitidas pelos elementos da sociedade em geral, embora incluindo, também, o ponto de
vista da classe docente, quando é dirigido à comunidade, motivou a escolha do tema deste
projecto: "À Luz dos Notáveis - Um Olhar Sobre o Pensamento Educativo, na Região
Bragançana, na 1ª Metade do Século XX".
Pretende-se compreender como o debate veiculado pelas elites, através da imprensa
generalista, a partir de um corpus documental constituido pelos artigos recolhidos em vinte e cinco
jornais da época, se incorpora nas questões relacionadas com a escola e que tipo de influência se
pretende exercer na orientação seguida na formação dos mais novos, com o objectivo de agir
sobre as mentalidades e, assim, construir um determinado tipo de Homem Novo Local.
O conteúdo deste trabalho estrutura-se tendo por base, na Primeira Parte, a
fundamentação teórica em que se faz uma abordagem aos princípios inerentes à Modernidade,
especialmente no que diz respeito à Educação. A Segunda Parte, incorpora a análise das fontes,
que foram utilizadas como suporte para encontrar uma resposta à pergunta de partida, a partir de
um procedimento teórico - empírico. Finalmente, na Terceira Parte, surge a conclusão a que se
chegou através da análise dos documentos, o que tornou possível definir as características do tipo
de Homem Novo Local e como estas se inscrevem no pensamento educativo da Modernidade e,
ainda, o grau de conformidade com o todo Nacional.
Pretendeu-se, assim, fazer emergir um pouco da História da Educação local e contribuir,
através da informação recolhida para outros estudos que possam surgir, neste âmbito.
Descrição
Tese de mestrado em Ciências da Educação (Área de especialização em História da Educação), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2006
Palavras-chave
Teses de mestrado - 2006 Escola moderna Estado Novo - estabelecimentos de ensino Alfabetização 1ª República - Portugal Educação - Portugal - séc.20