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Publicação
Dilemas dos professores : um estudo exploratório
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Ser professor dos homens de amanhã... a responsabilidade pelo
presente e pelo futuro, por si e pelos outros numa escola que se
quer viva e estimuladora.
No dia-a-dia as histórias que se acumulam, fazendo a História
de cada um e a História do colectivo. Em cada esquina do tempo um
novo episódio de múltiplas contradições, pautado pela incerteza do
"eu" e dos "outros", a exigir urgência e reflexão.
A subjectividade individual a braços com invisíveis teias de
relações e de constrangimentos estruturais, jogos de que não se
conhecem todas as regras a par com as nossas regras éticas mais
profundas e ainda o acaso ou o determinismo indeterminado das
circunstâncias, dos pequenos nadas que caleidoscopicamente se
organizam em cenários singulares.
Complexa é a tarefa do professor e complexa terá de ser a
pesquisa do investigador e o apoio do formador que se quiserem
aproximar desse mundo para o conhecer e/ou transformar.
Os caminhos que se abrem são diversos, ditados por
preocupações pessoais e/ou sociais, por conhecimentos prévios, por
contingências e por projectos. . . Enquadrados por uma actividade
profissional na área da formação de professores, insatisfeitos com
uma tradição tecnicista que aí se manifesta e pela qual se
pretendem veicular teorias e competências previamente
determinadas; questionando uma intervenção desinserida do centro
da acção, visamos contribuir para um modelo de formação
contextualizado, que parta dos problemas reais e que estimule um
ensino reflexivo, uma prática sustentada num conhecimento pessoal,
fruto de uma dialéctica entre a técnica e a ética, confluência
do pensamento e da acção em interacção com o meio.
Mas essa finalidade transcende as fronteiras do presente
estudo e faz parte de um projecto mais vasto que se estende no
futuro. É, no entanto, a raiz de que partimos, ditando as opções
que fomos fazendo ao longo do percurso. Assim definido o sentido
da caminhada, era imperioso determinar os primeiros passos, circunscrever o objecto, definir os processos e avançar.
O nosso projecto é aparentemente simples, dirigido
directamente para a zona de turbulência e de ambiguidade, focado
nas encruzilhadas quotidianas onde se questiona a responsabilidade
da escola e do professor - os dilemas com uma componente ética. (...)
Descrição
Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Psicologia da Educação) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 1992
Palavras-chave
Teses de mestrado - 1992 Processos e estruturas educativas Professores Carreiras profissionais Moral