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Publicação
Estudo e caracterização dos utentes de um gabinete de apoio psicológico no ensino superior (2007 a 2017)
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Orientador(es)
Resumo(s)
O número de estudantes que procuram os serviços de apoio psicológico nos estabelecimentos de ensino superior portugueses tem vindo a aumentar. Esta é uma realidade que também se verifica nos gabinetes de apoio, que atendem uma população exclusivamente universitária. Para uma melhor compreensão desta realidade e a fim de dar uma resposta mais adequada às solicitações, é importante caracterizar esses alunos, tanto de forma sociodemográfica quanto ao seu perfil clínico.
Este estudo utilizou uma amostra de estudantes (n= 387) que procuraram a ajuda de um Gabinete de Apoio Psicológico (GAP) entre 2007 e 2017 (11 anos).
Para a sua caracterização, recorremos aos dados demográficos recolhidos na entrevista de avaliação clínica inicial e aos dados de dois instrumentos de medida, o MCMI-II (Millon Cllinical Multiaxial Inventory II) e o BSI (Brief Symphtom Inventory).
Os seus perfis clínicos também foram analisados quanto à idade e à prevalência de escalas de alta gravidade, juntamente com as correspondentes implicações na estruturação de uma intervenção clínica. Os resultados observados indicam a existência de escalas clinicamente significativas ao nível do Eixo I e II (classificadas no DSM).
Este estudo mostra uma necessidade crescente do apoio psicológico num ambiente universitário, legitimando o papel essencial dos serviços de apoio psicológico.
The number of students seeking the psychological support services in Portuguese higher education establishments is on the rise. This reality is also found in the support offices, which assist an exclusively academic population. For a better understanding of this reality and in order to provide a more appropriate response to requests, it is important to characterise these students, both socio-demographically and regarding their clinical profile. This study used a sample of students (n= 387) who sought help from a Psychological Support Office (GAP) between 2007 and 2017 (11 years). For their characterisation, we turned to the demographic data collected in the initial clinical evaluation interview and to the data of two measuring instruments, the MCMI-II (Millon Clinical Multiaxial Inventory-II) and the BSI (Brief Symptom Inventory). Their clinical profiles were also analysed regarding their ages and the prevalence of high severity scales, together with the corresponding implications in structuring a clinical intervention. The observed results indicate the existence of clinically significant scales at the Axis I and II level (as classified in DSM). This study shows a growing need for psychological support in an academic environment, thus legitimising the essential role of the psychological support services.
The number of students seeking the psychological support services in Portuguese higher education establishments is on the rise. This reality is also found in the support offices, which assist an exclusively academic population. For a better understanding of this reality and in order to provide a more appropriate response to requests, it is important to characterise these students, both socio-demographically and regarding their clinical profile. This study used a sample of students (n= 387) who sought help from a Psychological Support Office (GAP) between 2007 and 2017 (11 years). For their characterisation, we turned to the demographic data collected in the initial clinical evaluation interview and to the data of two measuring instruments, the MCMI-II (Millon Clinical Multiaxial Inventory-II) and the BSI (Brief Symptom Inventory). Their clinical profiles were also analysed regarding their ages and the prevalence of high severity scales, together with the corresponding implications in structuring a clinical intervention. The observed results indicate the existence of clinically significant scales at the Axis I and II level (as classified in DSM). This study shows a growing need for psychological support in an academic environment, thus legitimising the essential role of the psychological support services.
Descrição
Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicoterapia Cognitiva-Comportamental e Integrativa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2018
Palavras-chave
Estudantes universitários Intervenção clínica Sintomas Teses de mestrado - 2018