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Publicação
Cognitive processes and social interaction in mathematical investigations
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Orientador(es)
Resumo(s)
Mathematical investigations may be important educational activities, proving to be useful in the development of mathematical ideas. The principal difficulties may concern students' content knowledge, reasoning processes, and general attitudes and appreciation. This paper refers to a computer-based investigation undertaken by three eight-grade students, discussing in special their cognitive processes and social interactions.
Investigações matemáticas podem ser atividades educacionais importantes, úteis para o desenvolvimento de idéias matemáticas. As principais dificuldades podem incidir sobre os conhecimentos dos alunos de conteúdos, processos de raciocínio e atitudes gerais e sua apreciação da Matemática. Este artigo refere-se a uma investigação baseada no computador realizada por três alunos do 8.º ano de escolaridade, discutindo em especial os seus processos cognitivos e interações sociais.
Investigações matemáticas podem ser atividades educacionais importantes, úteis para o desenvolvimento de idéias matemáticas. As principais dificuldades podem incidir sobre os conhecimentos dos alunos de conteúdos, processos de raciocínio e atitudes gerais e sua apreciação da Matemática. Este artigo refere-se a uma investigação baseada no computador realizada por três alunos do 8.º ano de escolaridade, discutindo em especial os seus processos cognitivos e interações sociais.
Descrição
Palavras-chave
Investigations Computers in mathematics education Cognitive processes Strategies Conjectures Social interactions
Contexto Educativo
Citação
Ponte, J. P., & Matos, J. F. (1992). Cognitive processes and social interaction in mathematical investigations. In J. P. Ponte, J. F. Matos, J. M. Matos & D. Fernandes (Eds.), Mathematical problem solving and new information technologies: Research in contexts of practice (pp. 239-254). Berlin: Springer.