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Actividades e preferĂȘncias de aprendizagem em clĂ­nica geral/medicina familiar

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Resumo(s)

Esta dissertação Ă© sobre a "Aprendizagem em ClĂ­nica Geral". Por isso numa primeira parte delimita-se o campo profissional onde se enquadra o presente estudo, a "ClĂ­nica Geral no Serviço Nacional de SaĂșde", e numa segunda o campo teĂłrico em que esta se desenvolve, a "Aprendizagem em ClĂ­nica Geral". Em seguida, numa terceira parte, descreve-se o tipo de estudo efectuado e os capĂ­tulos respeitam a ordem cronolĂłgica da apresentação de um trabalho de investigação: finalidade e objectivos, população e mĂ©todos, resultados, discussĂŁo e conclusĂŁo. Neste Ășltimo capĂ­tulo descrevem-se possĂ­veis linhas orientadoras de outros trabalhos nesta ĂĄrea. O tema da dissertação e o trabalho de pesquisa que a suporta decorrem de um processo de reflexĂŁo sobre as prĂĄticas formativas em que desde hĂĄ alguns anos nos temos envolvido. A eles nĂŁo Ă© pois estranha a função que desempenhamos de Coordenadora do Internato Complementar de ClĂ­nica Geral da Zona Sul. NĂŁo sendo a posição em que nos colocamos a de um sujeito exterior ao campo de observação, cremos que esta nĂŁo nos impossibilita o distanciamento necessĂĄrio ao olhar crĂ­tico, antes nos permite compreender melhor as implicaçÔes que os resultados possam vir a determinar.

Descrição

Mestrado em CiĂȘncias da Educação na ĂĄrea de Pedagogia em CiĂȘncias da SaĂșde, 1995

Palavras-chave

Teses de mestrado - 1995 Processo educativo Processo de aprendizagem Educação permanente Medicina familiar Clínica geral

Contexto Educativo

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