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Publicação

Intervenção psicomotora na Qlnesis

2018Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Médicaspt_PT
dc.contributor.advisorEspadinha, Ana Cristina Guerreiro
dc.contributor.authorJacinto, Joana Isabel Alves
dc.date.accessioned2019-08-20T13:51:19Z
dc.date.available2019-08-20T13:51:19Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO presente relatório foi produzido sobre o estágio desenvolvido na QInesis, no âmbito do Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Em primeiro lugar, apresentam-se os fundamentos teóricos base da prática deste estágio, é apresentado de forma breve o que é a Psicomotricidade e o que se entende por Intervenção Psicomotora, assim como se procura identificar vários aspetos importantes no sucesso desta intervenção. De seguida, apresenta-se com maior detalhe o conceito de Literacia Emocional, definindo-o e procurando perceber como se desenvolve, se avalia e que contributos têm sido encontrados com a sua promoção, termina-se com uma breve contextualização do Ensino Doméstico em Portugal. Em segundo lugar, apresenta-se a prática profissional desenvolvida, caracterizando a entidade promotora do estágio, seguida de uma descrição breve dos casos acompanhados, da apresentação detalhada de dois estudos de caso e termina-se com a elucidação do trabalho desenvolvido neste estágio em Intervenções Assistidas por Animais.pt_PT
dc.description.abstractThis report was developed with regards to the internship at QInesis, within the scope of the Professional Skills Development Branch of the Master’s Degree in Psychomotor Rehabilitation at Faculdade de Motricidade Humana of Universidade de Lisboa. First of all, the theoretical foundations of the practical aspect of this internship are presented; a brief explanation of what is meant by Psychomotricity and Psychomotor Intervention is given, as well as an attempt to identify several important aspects that have contributed to the success of this intervention. This is followed by a detailed account of the concept of Emotional Literacy, by defining it and attempting to understand how it is developed and evaluated, what contributions have been found with its promotion, and ending with a brief contextualization of Homeschooling in Portugal. Secondly, the developed professional practice is presented, characterizing the entity that promoted this internship, followed by a brief description of the observed cases and a detailed presentation of two case studies, and ending with the elucidation of the work developed in the internshipon Animal Assisted Interventions.pt_PT
dc.identifier.tid202275353
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/18238
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectAsinoterapiapt_PT
dc.subjectEducaçãopt_PT
dc.subjectEmoçõespt_PT
dc.subjectEnsino domésticopt_PT
dc.subjectIntervenção Psicomotorapt_PT
dc.subjectIntervenções assistidas por animaispt_PT
dc.subjectLiteracia Emocionalpt_PT
dc.subjectTerapiapt_PT
dc.subjectVivênciaspt_PT
dc.subjectAnimal assisted interventionspt_PT
dc.subjectDonkey assisted therapypt_PT
dc.subjectEducationpt_PT
dc.subjectEmotional literacypt_PT
dc.subjectEmotionspt_PT
dc.subjectExperiencespt_PT
dc.subjectHome schoolingpt_PT
dc.subjectLearningpt_PT
dc.subjectPsychomotor Interventionpt_PT
dc.subjectTherapypt_PT
dc.titleIntervenção psicomotora na Qlnesispt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameRelatório de Estágio em Reabilitação Psicomotorapt_PT

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