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Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación

2017-01Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorMarques, Ana Rita
dc.contributor.authorReis, Pedro
dc.date.accessioned2017-02-20T14:24:29Z
dc.date.available2017-02-20T14:24:29Z
dc.date.issued2017-01
dc.description.abstractLa probabilidad de que los estudiantes emprendan una ciudadanía activa en el futuro es mayor si los alentamos a actuar ahora, proporcionándoles oportunidades de hacerlo y de asumirse como ciudadanos capaces de contribuir a la solución de los problemas de nuestra sociedad actual. La presente investigación, con la participación de un grupo de estudiantes de entre 12 y 13 años de edad y las disciplinas de las Ciencias Naturales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tuvo como objetivo el estudio de los efectos de la realización y difusión de vídeos digitales sobre el tema de la contaminación ambiental en las percepciones que los alumnos tienen sobre su propia capacitación para la acción y el desarrollo de competencias de activismo. La producción de vídeos digitales por estudiantes, generalmente asociada al ocio y el entretenimiento, puede utilizarse como una actividad de la enseñanza y, particularmente, el aprendizaje de las ciencias. En este estudio, su realización y posterior divulgación también se utilizó como estrategia de activismo destinada a la educación. El estudio, centrado sobre todo en un análisis cuantitativo, integra un estudio más amplio, de naturaleza mixta. Los resultados muestran una evolución positiva en la percepción de los estudiantes sobre su capacidad de acción, así como el desarrollo de competencias básicas para la acción colectiva basada en la investigación.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMarques, A. R., & Reis, P. (2017). Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 14 (1), 215-226. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10498/18857 pt_PT
dc.identifier.doi10498/18857pt_PT
dc.identifier.issn1697-011X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/26584
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidad de Cádizpt_PT
dc.relation.ispartofseries1;
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10498/18857pt_PT
dc.subjectEducación en cienciaspt_PT
dc.subjectActivismopt_PT
dc.subjectAprendizaje por investigaciónpt_PT
dc.subjectVídeo digitalpt_PT
dc.subjectScience educationpt_PT
dc.subjectActivismpt_PT
dc.subjectInquiry-based learningpt_PT
dc.subjectVodcastspt_PT
dc.subjectEducação em ciênciaspt_PT
dc.titleProducción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigaciónpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCádizpt_PT
oaire.citation.endPage226pt_PT
oaire.citation.startPage215pt_PT
oaire.citation.titleRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Cienciaspt_PT
oaire.citation.volume14pt_PT
person.familyNameReis
person.givenNamePedro
person.identifier.ciencia-id8F1C-2898-2007
person.identifier.orcid0000-0002-9549-2516
person.identifier.ridN-3288-2013
person.identifier.scopus-author-id57193267302
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4

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