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Publicação
Valores e saliência de papéis em professores dos ensinos básico e secundário
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 4.59 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A investigação insere-se no modelo desenvolvimentista da carreira de
Donald Super, tendo como objectivo fundamental o estudo dos Valores e da
Saliência de Papéis, em adultos empregados.
Dois instrumentos desenvolvidos no âmbito do Work Importance Study
(WIS), a Escala de Valores WIS e o Inventário sobre a Saliência das
Actividades WIS, foram aplicados a uma amostra de 115 professores dos
ensinos básico e secundário, com idades compreendidas entre os 25 e os 65
anos.
O estudo psicométrico da Escala de Valores e do Inventário sobre a
Saliência das Actividades mostrou índices de precisão e de validade
satisfatórios. Os dados apoiam a organização dos valores e da saliência das
actividades como dimensões independentes. Constata-se também que, em
geral, as variáveis sexo e idade não determinam os resultados.
Os resultados são bastante próximos dos obtidos em estudos anteriores
com outras amostras e apontam no sentido da adequação do modelo, e dos
instrumentos utilizados, no âmbito da investigação e da prática da gestão
individual, e organizacional, da carreira.
The theoretical framework is Donald Super's developmental model of career. The research fundamentally focuses on the study of Values and Role Salience in employed adults. Two instruments developed in the Work Importance Study (WIS), the WIS Value Scale and the WIS Salience Inventory, were administrated to a sample of 115 elementary and secondary education teachers, aged from 25 to 65 years. The psychometric study of the Value Scale and the Salience Inventory showed satisfactory reliability and validity of the measures. The data supported the organisation of values and role salience as independent dimensions. We can also observe that in general, the sex and age variables do not determine the results. The results are rather close to those already obtained in previous studies with different samples and point out toward the adequateness of the model and the used instruments within the realm of research, as well as of that of individual and organisational management practices of the career.
The theoretical framework is Donald Super's developmental model of career. The research fundamentally focuses on the study of Values and Role Salience in employed adults. Two instruments developed in the Work Importance Study (WIS), the WIS Value Scale and the WIS Salience Inventory, were administrated to a sample of 115 elementary and secondary education teachers, aged from 25 to 65 years. The psychometric study of the Value Scale and the Salience Inventory showed satisfactory reliability and validity of the measures. The data supported the organisation of values and role salience as independent dimensions. We can also observe that in general, the sex and age variables do not determine the results. The results are rather close to those already obtained in previous studies with different samples and point out toward the adequateness of the model and the used instruments within the realm of research, as well as of that of individual and organisational management practices of the career.
Descrição
ese de mestrado em Psicologia (Área de especialização em orientação e desenvolvimento da carreira) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo, 2003
Palavras-chave
Teses de mestrado - 2003 Desenvolvimento de carreira Valores Trabalho docente