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Publicação
Festival Arte-Acción : una propuesta de narrativa visual hipermediada
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
This article explores practice a teaching of the visual arts from a school project called "Art-Action Festival", the methodology of the festival is structured within the concept of hypermediated visual narrative and aims to understand the installation and performance as forms of literacy that transform the ways of "knowing" as these open different languages and establish other logical sense that modify the forms of thought, movement, access and production of knowledge in school
Descrição
Palavras-chave
Educação artística Comunidades educativas Pedagogia Instalação (Arte) Performance Alfabetização Teoria da arte Colômbia
Contexto Educativo
Citação
In: Matéria-prima: práticas artísticas no ensino básico e secundário. - Lisboa, 2016. - Vol. 4, nº3 (Set./Dez. 2016), p. 48-57
Editora
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes