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Formação de professores e profissão docente

dc.contributor.authorNovoa, Antonio
dc.date.accessioned2011-12-30T15:44:48Z
dc.date.available2011-12-30T15:44:48Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractEste texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando-o de uma perspectiva excessivamente centrada nas dimensões académicas (áreas, currículos, disciplinas, etc.) para uma perspectiva centrada no terreno profissional (1). Na primeira parte evoca-se o percurso histórico de formação da profissão docente, argumentando-se com a necessidade de pensar a formação de professores a partir de uma reflexão fundamental sobre a profissão docente. Na segunda parte relaciona-se a formação de professores com o desenvolvimento pessoal (produzir a vida do professor), com o desenvolvimento profissional (produzir a profissão docente) e com o desenvolvimento organizacional (produzir a escola). Não se trata de um texto "fechado", mas antes do lançamento de um conjunto de ideias "abertas", que procuram estimular um pensamento diferente sobre os modos e as estratégias de formação de professores.por
dc.identifier.citationTexto publicado em NÓVOA, António, coord. - "Os professores e a sua formação". Lisboa : Dom Quixote, 1992. ISBN 972-20-1008-5. pp. 13-33por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/4758
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.subjectProfessores - Formaçãopor
dc.subjectProfissão docentepor
dc.subjectHistória da educação - séc. 20por
dc.titleFormação de professores e profissão docentepor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage33por
oaire.citation.startPage13por
person.familyNameNovoa
person.givenNameAntonio
person.identifier.ciencia-id611B-A11A-3BE6
person.identifier.orcid0000-0003-3171-1297
person.identifier.scopus-author-id25122879700
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typebookPartpor
relation.isAuthorOfPublication2f93df42-17f0-4db0-947b-5c28f19735eb
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