Publicação
A formação ativa no ensino das ciências económicas e sociais em Portugal
| dc.contributor.author | Rodrigues, Ana Luísa | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-06T13:42:38Z | |
| dc.date.available | 2019-05-06T13:42:38Z | |
| dc.date.issued | 2018-12 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo tem como objetivo avaliar a aplicação da metodologia de Formação Ativa de Professores na disciplina de Didática das Ciências Económicas e Sociais, do Mestrado em Ensino da Economia e Contabilidade, em Portugal. Esta proposta de metodologia de formação de professores caracteriza-se por uma gestão flexível do processo formativo com utilização de metodologias e estratégias ativas de aprendizagem, que potenciem a construção de competências dos professores para o seu desenvolvimento humano e profissional e, em simultâneo, através de um processo de isomorfismo, a transferência de competências para os seus futuros alunos. Sustenta-se numa perspetiva de transversalidade curricular e afirma ainda que os estudantes são os construtores em interação social do seu próprio conhecimento. Com base numa abordagem predominantemente qualitativa, trata-se de um estudo de caso, com observação participante, suportado na investigação da própria prática, procurando caminhos para a inovação dos processos educativos face ao novo paradigma tecnológico em que vivemos, que exige metodologias de ensino inovadoras que incluam a integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. Foi possível concluir que a maioria dos alunos demonstrou, sustentada no trabalho colaborativo e cooperativo, uma boa interação na utilização das ferramentas online, com a partilha de informações e materiais e elevada participação, não mostrando dificuldades ou constrangimentos na sua utilização. A sua falta de tempo foi o aspeto mais significativo na sua menor disponibilidade para a integração das tecnologias digitais. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Rodrigues, A. L. (2018). A formação ativa no ensino das ciências económicas e sociais em Portugal. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, 2(2), 134-145. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2594-3707 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/38034 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais - ABECS | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt_PT |
| dc.subject | Ciências económicas e sociais | pt_PT |
| dc.subject | Mestrado em Ensino da Economia e Contabilidade | pt_PT |
| dc.title | A formação ativa no ensino das ciências económicas e sociais em Portugal | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Rio de Janeiro, Brasil | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 145 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 2 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 134 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 2 | pt_PT |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Ana Luísa | |
| person.identifier.ciencia-id | 1917-F184-489C | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6648-7956 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 861b6e82-810d-42a6-a3f3-dd11433912cc | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 861b6e82-810d-42a6-a3f3-dd11433912cc |