Publicação
Relação entre as dificuldades de regulação emocional, stress e o burnout numa escola médica portuguesa : FMUL
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Ouakinin, Sílvia | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Joana Henriques | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-17T15:03:01Z | |
| dc.date.available | 2021-05-17T15:03:01Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-22 | |
| dc.description | Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2020 | pt_PT |
| dc.description.abstract | O Burnout é definido como uma síndrome psicológica que inclui exaustão emocional, despersonalização e redução da realização pessoal, resultante da exposição crónica ao stress associado ao trabalho.1 Investigação recente indica uma elevada prevalência desta síndrome em estudantes de medicina. Neste contexto, o objetivo desta investigação foi estudar o Burnout, o Stress e as Dificuldades de Regulação Emocional em alunos de uma escola médica Portuguesa, a FMUL, quanto à sua prevalência e relações estabelecidas entre si, e com as dimensões comportamentais, afetivas e da história de vida. Recorreu-se a um questionário online destinado aos alunos do 1º ao 5º ano, para caracterização demográfica, recolha de informação acerca de comportamentos individuais e antecedentes pessoais e os instrumentos de avaliação: MBI, DERS, PSS10, PHQ-9 e GAD-7. Foi obtida uma amostra de 365 alunos, a maioria do género feminino (77.3%). Foram identificados 136 (37.3%) alunos com scores acima do ponto de corte nas três dimensões de Burnout na MBI, 103 (28.2%) em duas dimensões, 84 (23%) numa dimensão e apenas 42 (11.5%) alunos sem níveis elevados em qualquer dimensão. Cerca de 84.3% revelaram ter níveis elevados de Ansiedade, 49% de Depressão e 42.2% de Stress. Os alunos revelaram consideráveis Dificuldades de Regulação Emocional, que se relacionavam significativamente com os níveis de Burnout, Ansiedade, Depressão e Stress, nomeadamente ao nível do acesso a estratégias eficazes, do controlo dos impulsos, do definir de objetivos e a não aceitação das emoções negativas. O stress e a dificuldade de acesso a estratégias eficazes foram identificados como os fatores com maior influência nos níveis de Burnout. Os resultados vão de encontro à literatura descrita e acrescentam uma melhor caracterização dos fatores de vulnerabilidade e de proteção associados ao Burnout, realçando a importância da implementação de estratégias de prevenção e apontando para pontos de partida para uma intervenção eficaz. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Burnout is a psychological syndrome characterized by emotional exhaustion, depersonalization and inefficacy related to the chronical exposure to workplace stress.1 Recent investigation indicates a high prevalence of Burnout among medical students. Therefore, the goal of this study was to evaluate Burnout, Stress and Emotional Regulation Difficulties among the students of a Portuguese Medical School, FMUL, regarding its prevalence and the relations established between them, and with the dimensions of behaviour, affective and biographical aspects. An online questionnaire was given to students from 1st to 5th grade, in order to obtain the demographic characterization, information related to individual behavior and personal history, and application of the evaluation instruments: MBI, DERS, PSS10, PHQ-9 and GAD-7. A sample of 365 students was obtained, the majority being female (77.3%). Furthermore, 136 (37.3%) students had scores above the cutoff in all three dimensions of Burnout, 103 (28.2%) in two dimensions, 84 (23%) in one dimension and only 42 (11.5%) without high scores in any dimension. About 84.3% revealed high scores of Anxiety, 49% of Depression and 42.2% of Stress. The students showed considerable emotional regulation difficulties, that related significantly with the levels of Burnout, Anxiety, Depression and Stress, particularly difficulties using the appropriate emotional strategies, control impulsive behaviors, behave accordingly to desired goals and to accept negative emotions. Stress and the difficulty to use appropriate emotional strategies were identified as the most influent factors in the levels of Burnout. These results are in accordance with the literature and add a better characterization of the risk and protective factors related to Burnout, highlighting the importance of implementing preventive strategies, and pointing to certain domains that can be a starting point for effective intervention. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202621260 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/47927 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Burnout | pt_PT |
| dc.subject | Estudantes de medicina | pt_PT |
| dc.subject | Regulação emocional | pt_PT |
| dc.subject | Stress | pt_PT |
| dc.subject | Psiquiatria | pt_PT |
| dc.title | Relação entre as dificuldades de regulação emocional, stress e o burnout numa escola médica portuguesa : FMUL | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado Integrado em Medicina | pt_PT |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- JoanaHOliveira .pdf
- Tamanho:
- 821.4 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format