A carregar...
Publicação
Racionalidades que justificam a presença da educação artística no currículo escolar : a força e o impacto do argumento econômico
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| Capa do livro | 2.24 MB | JPEG | ||
| 4.08 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Vários autores, num passado recente, têm procurado justificar a presença do ensino das artes no currículo oficial dos ensinos básico e secundário. São justificativas racionais que procuram, desde várias perspectivas, defender a presença e o papel das artes no currículo oficial escolar da educação não superior. No entanto, num mundo multipolar e globalizado que é cada vez mais o nosso, outras formas de racionalidade podem ser utilizadas. Isto se pensarmos no quadro de uma política educativa que olhe para a educação como um biólogo olha para uma floresta e, mais do uma única árvore, veja uma teia complexa e viva de relações e interdependências. Os elevados números referentes ao valor gerado pelas chamadas indústrias culturais, nas economias avançadas do mundo, acrescentam mais uma racionalidade para defender a presença (e reforço) das artes no currículo num tempo em que a economia, tem marcado, de forma crescente, o debate político contemporâneo
Descrição
Palavras-chave
Educação artística Ensino artístico Economia Teoria da arte Criticismo
Contexto Educativo
Citação
In: Os riscos da arte : formação e mediação. - Lisboa, D.L. 2018, p. 133-142
Editora
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes