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Publicação
Inteligencia Artificial en la creación de falsos documentales en las aulas de arte: desafiando la desinformación a través de narrativas pseudo-históricas y deepfakes
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
El surgimiento de deepfakes ha generado inquietud respecto al robo de identidad y la desinformación, cuestionando los límites de la inteligencia artificial (IA). Sin embargo, hay un creciente interés en su uso para ofrecer perspectivas críticas a través del arte. En este contexto, presentamos el proyecto "Oeiras Voltada ao Mar" de la Escuela Secundaria Quinta do Marquês en Oeiras, Portugal, desarrollado entre enero y mayo de 2023. Este proyecto involucró a estudiantes de tercer año de secundaria en la exploración del potencial de la IA en la representación del patrimonio local y las narrativas históricas, centrándose en el uso de ChatGPT y D-ID para generar deepfakes. Los estudiantes colaboraron introduciendo indicaciones en ChatGPT para crear relatos
pseudo-históricos sobre los faros de Oeiras, que luego fueron presentados por celebridades a través de deepfake. Los videos resultantes se exhibieron en el evento "Somos Todos Proyecto" en junio. En este ensayo, reflexionamos acerca de los resultados de esta experiencia, destacando los eventos de alucinaciones de IA presenciados por los estudiantes, además de la protección proporcionada por D-ID contra el uso no autorizado de imágenes de celebridades internacionales en deepfake.
Descrição
Palavras-chave
Inteligência Artificial GPT Deepfake Falso documental Desinformação
Contexto Educativo
Citação
In: En libro de actas: EX±ACTO. VI Congreso Internacional de investigación en artes visuales ANIAV 2024. Valencia, 3-5 julio 2024, p. 54-62
Editora
Editorial Universitat Politècnica de València