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Publicação
‘Integração Educativa das TIC’: uma nova abordagem ao conceito
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente artigo procura contribuir para o desenvolvimento de uma
abordagem metodológica para analisar e compreender a utilização educativa das
TIC, considerando o conceito sob uma perspetiva multidimensional de análise.
Este corporiza-se na descrição e testagem de um instrumento de self-report, uma
escala de utilização das tecnologias para professores, constituída por sete
dimensões distintas. Ao longo do texto discutem-se os resultados relativos à
aplicação do instrumento num grupo de 738 professores do ensino básico e
secundário nacional, analisando-se os scores totais e parciais encontrados.
Como principais conclusões, verifica-se a adequação do instrumento utilizado e
constata-se a existência de um grau moderado de utilização das tecnologias por
parte dos professores, com uma diferenciação entre níveis elevados e níveis
reduzidos de utilização das TIC em função da dimensão em análise.
Descrição
Palavras-chave
Integração educativa das TIC Escala Professores Práticas profissionais docentes
Contexto Educativo
Citação
Pedro, N. (2012). ‘Integração Educativa das TIC’: uma nova abordagem ao conceito. Educação, Formação & Tecnologias, 5(1), 3-16.