Publicação
O absentismo dos alunos da escolaridade obrigatória numa escola rural do Baixo Alentejo : subsídios para a sua compreensão
| datacite.subject.fos | Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Trindade, Victor Manuel de Sousa | |
| dc.contributor.author | Pereira, Francisco Manuel Honrado, 1956- | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-03T14:31:51Z | |
| dc.date.available | 2019-04-03T14:31:51Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description | Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino), Universidade de Lisboa, 1998 | pt_PT |
| dc.description.abstract | O presente trabalho, situado no paradigma do estudo de caso, visa estudar um fenómeno que nos marca a todos negativamente, que é o absentismo escolar, sobretudo na escolaridade obrigatória. Após ter sido feito o levantamento do número de faltas, sobretudo as injustificadas, dadas pelos alunos de um segmento específico da escolaridade obrigatória, o terceiro ciclo do ensino básico, numa escola rural do Baixo Alentejo (concelho de Moura), este revelou-se "assustador". Perante este facto, decidimos levar a cabo um estudo contextualizado com o intuito de podermos clarificar o que condiciona, desencadeia e determina os comportamentos absentistas dos alunos do citado segmento de ensino, naquela escola. Para concretização deste desiderato, elaborámos, com base na vasta bibliografia consultada para o efeito e com o aval dos especialistas em Ciências da Educação, um instrumento de recolha de informação - o questionário, que foi aplicado ao universo dos alunos e dos professores responsáveis pela coordenação do processo de ensino-aprendizagem - directores de turma. Os resultados recolhidos foram, posteriormente, sujeitos a tratamentos diferentes. Justificado pela natureza do estudo de caso, procedemos inicialmente a uma análise descritiva, relativamente à caracterização da população do estudo, a partir da determinação das frequências absolutas e relativas de cada item de resposta fechada; seguidamente, procedemos à estatística descritiva das faltas; à correlação entre as variáveis do estudo; aplicando-se em seguida a técnica de análise de componentes principais com rotação varimax e, finalmente, para tratamento dos dados qualitativos recolhidos, aplicámos a técnica de análise de conteúdo. Estes procedimentos permitiram-nos efectuar uma análise quer global, quer particular, quer ainda comparada, dos resultados das representações dos alunos e dos professores/directores de turma, particularmente sobre as razões que levam ao absentismo no terceiro ciclo do ensino básico. Foi-nos, depois, possível extrair algumas conclusões gerais e recomendações que considerámos relevantes e pertinentes, à luz da interpretação que fizemos dos resultados. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/37836 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Teses de mestrado - 1998 | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia da educação | pt_PT |
| dc.subject | Absentismo escolar | pt_PT |
| dc.subject | Assiduidade escolar | pt_PT |
| dc.subject | Escolaridade obrigatória | pt_PT |
| dc.title | O absentismo dos alunos da escolaridade obrigatória numa escola rural do Baixo Alentejo : subsídios para a sua compreensão | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação | pt_PT |