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Publicação
A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho descreve o desempenho de crianças portuguesas numa tarefa de
avaliação de consciência da unidade palavra. Participaram na tarefa, que incluía frases com ordem
SVO, crianças de três grupos (1.º ano; 3.º ano, no início do ano letivo; 3.º ano, no final do ano letivo).
A capacidade dos sujeitos identificarem nomes, verbos, determinantes (tónicos e átonos) e preposições
foi testada através de uma tarefa de segmentação. Os resultados revelaram taxas de sucesso baixas no
1.º ano, com uma subida das mesmas no 3.º ano, o que mostra que a estabilização da consciência da
unidade palavra não é precoce. Para além disso, não se atestou um efeito positivo do conhecimento
explícito no desempenho da tarefa de identificação de palavras em contexto frásico. A discussão dos
dados teve como objetivo avaliar o impacto de efeitos sintáticos e prosódicos no desempenho dos
sujeitos na realização da tarefa.
Descrição
Palavras-chave
Consciência linguística Consciência lexical Palavra Segmentação frásica
Contexto Educativo
Citação
Afonso, Catarina, Anabela Gonçalves & M. João Freitas (2014): “A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu”. In Linguística - Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto 9: 35-58.